人教版必修4高中语文第四单元第11课《廉颇蔺相如列传》2.pptVIP

-*- * 11 廉颇蔺相如列传 英国著名的哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩……凡有所学，皆成性格。” 唐太宗李世民也说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 《史记》诞生于中国空前强盛的西汉王朝，是中国第一部纪传体通史。它体例严谨，脉络分明，全书五十二万多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分，成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史”之首。 同时，《史记》还是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统。它记录历史事件完整准确，语言运用平易简洁，描绘人物形象生动传神，注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻画人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物。鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 字音 缪公（mù） 避匿（nì） 缪贤（miào） 汤镬（huò） 虽驽（nú） 肉袒（tǎn） 盆缶 (fǒu ) 渑池（miǎn） 诈佯（yáng） 列观（guàn） 皆靡（mǐ） 传舍（zhuàn） 甚倨（jù ） 不怿（yì ） 衣褐（yì hè） 睨柱（nì） 通假字 秦王以十五城请易寡人之璧，可与不。（“不”通“否”） 拜送书于庭。（“庭”通“廷”，朝廷。） 召有司案图。（“案”通“按”，审察、察看。） 秦自缪公以来二十余君（“缪”通“穆”。） 唯大王与群臣孰计议之。（“孰”通“熟”，仔细。）  3.一词多义负：①秦贪，负其强(凭借，依仗) ②相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ③臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ④廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使至赵（使臣） 引：①引赵使者蔺相如（延请） ②左右欲引相如去（牵，拉） ③相如引车避匿（牵，拉；引申为掉转）  徒：①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如使以口舌为劳（只，只不过） 以：①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（连词，来） ④则请立太子为王，以绝秦望（连词，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）  古今异义 ①使人遗赵王书（古义：送给，赠予，音wèi。今义：遗失） ②未尝有坚明约束者（古义：遵守约定。今义：限制使不越出范围） ③不如因而厚遇之（古义：两个词，由此，趁此+表修饰。今义：一个词 ，表示结果） ④明年复攻赵（古义：第二年。今义：今年的下一年） ⑤于是相如前进缶（古义：两个词，走上前+进献。今义：向前行动或发展） ⑥宣言曰（古义：扬言。今义：国家、政党或团体对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告） ⑦于是舍人相与谏曰（古义：两个词，在+这时候。今义：一个词，表示后事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的） 词类活用 宁许以负秦曲（动词的使动用法，使……担负，使……承担） 臣请完璧归赵（形容词的使动用法，使……完好无缺） 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（名词作状语，向西） 乃前曰（名词作动词，上前） 怒发上冲冠（名词作状语，向上面） 严大国之威以修敬也（形容词作动词，尊重） 秦王恐其破璧（形容词的使动用法，使……破碎） 舍相如广成传（名词作动词，安置住宿） 乃使其从者衣褐，怀其璧（衣：名词作动词，穿。怀：名词作动词，把…… 揣在怀里） 间至赵矣（名词作状语，从小路） 卒廷见相如（名词作状语，在朝廷上） 毕礼而归之（动词的使动用法，使…… 归去） 秦御史前书曰（名词作动词，书写，记录） 左右欲刃相如（名词作动词，杀） 请以赵十五城为秦王寿 （名词作动词，向人进酒或献礼） 且庸人尚羞之（形容词的意动用法，以…… 为羞） 以先国家之急而后私仇也（先：形容词的意动用法，把…… 放在前面。急：形容词作名词，危难，急难。后，形容词的意动用法，把…… 放在后面） 特殊句式 廉颇者，赵之良将也 （判断句） 秦城恐不可得，徒见欺 （被动句） 求人可使报秦者 （倒装句） 何以知之 （倒装句） 今君亡赵走燕 （省略句） 臣诚恐见欺于王而负赵（省略句） 赵王以为贤大夫（省略句） 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（判断句） -*- *