高职院校数学建模活动的实践与探索.docVIP

PAGE PAGE 1 高职院校数学建模活动的实践与探索 　　摘要：作者结合我校十多年来开展数学建模活动的实践与成功经验，阐述了高职学院开展数模活动的重要意义，针对高职院校数学建模竞赛的培训、竞赛介绍了自己学校的做法，提出了一些建议，并对以数学建模为切入点推动高职数学教学改革进行了探索。 　　关键词：高职院校数学建模活动教学实践 　　我国从1992年组织高校数学建模竞赛至今已有二十多年，自1999年开始设立大专组数学建模竞赛以来，许多高职院校参加到这项活动中，但相对于本科院校，比例还是偏低。根据教育部发布的最新高校名单统计，截至2011年5月，全国高校中，本科（包括民办和独立院校）1208所，高职高专1588所[1]，本科院校与高职院校的总比例约为1：1.3。而2011年、2012年本科院校参加数学建模竞赛的队数是高职院校的4～5倍[2]，因而为了更好地发挥数学建模的影响力，要吸引更多的高职院校投入数学建模的活动中。 　　河南机电高等专科学校是从2000年开始参与到这项科技活动中的，属于典型的摸着石头过河，从初期只参加一个队到去年参加十一个队，相比于其他高职院校来讲，规模不是特别大，但也取得了一些成绩和经验。 　　我校从2008年到2012年，五年参赛43个队，共获全国一等奖3项、全国二等奖9项、省一等奖18项、省二等奖10项、省三等奖3项。作为我校数学建模的组织者，我根据