七年级历史下册 第三单元 第22课 明清时期的文化名师教案 冀教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 明清时期的文化 目标确定依据 1．课程标准相关要求 （1）三维目标： 【知识与技能】 了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期京剧的繁荣。 【过程与方法】 通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。 【情感、态度与价值观】 四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。 （2）教学重点、难点： 重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 难点：明清文化的时代特点。 学习目标 1．掌握四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，理解把握其思想艺术特色，培养艺术鉴赏能力。 2．知道明清时期京剧的繁荣。 3．了解从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著的兴趣。 评价任务 任务1：完成导学案基础梳理，自主预习四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，理解把握其思想艺术特色，培养艺术鉴赏能力。（检测学习目标1、2、3） 任务2：在分析探究的基础上认识明清时期京剧的形成。（检测学习目标2） 任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3） 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 估时 环节一 课堂导入 展示图片：脸谱，京剧 引出关于京剧的相关问题，导入新课。 激发兴趣、引起思考力、回答问题。 4分钟 环节二 新知探究 1．指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课知识要点，掌握基础知识： （1）四大古典文学名著 ①概况 ②代表作 （2）《四库全书》 ①地位 ②不足 （3）京剧 ①京剧初步形成 2．引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。 探究以下问题： （1）从四大文学名著看明清时期文化的时代特点。 （2）为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段？ 1．结合教材，完成知识点的梳理和学习。为探究讨论准备知识基础； 2．和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。 8分钟 （达成学习 目标1、2、3） 环节三 课堂小结 引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。 以作业的形式完成本课知识总结。 5分钟 （提升学习 目标1、2、3） 环节四 当堂达标 展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。 当堂快速完成当堂达标题 5分钟 （检测学习目标1、2、3）