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全等三角形 教师教案 PAGE 9 PAGE 七年级数学教案 三角形全等（教师教案） 第一段 典型例题 【开课】教师在正式开课前，先把本次课程的内容简单概括一下： 今天的内容主要包括以下几部分内容： 三角形全等的概念和判定定理 三角形全等的基本性质 运用三角形全等做为工具进行简单的说明 【课程目标】 1．了解全等三角形的概念及表示方法； 2．掌握寻找全等三角形中的对应元素的基本方法； 3．初步会用全等三角形的性质进行一些边角的简单的推理和计算； 【课程安排】 1 教师简要介绍本次课程的关键点，同学做题，然后教师讲解 2 教师总结，学生做综合练习（第二段）教师根据时间和情况讲解 一、知识点归纳 全等形 能够完全重合的两个图形叫做全等形 全等三角形 两个三角形是全等形，就说它们是全等三角形.两个全等的三角形，能够重合的顶点叫做对应顶点；相互重合的边叫做对应边；相互重合的角叫做对应角. 注意：用符号“≌”表示两个全等三角形时，通常把对应顶点的字母写在相应的位置上.因为我们通常研究两个全等三角形的“对应”关系，所以应该养成找准全等三角形对应顶点并把对应顶点写在对应位置上的习惯！ 全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等，对应角相等. 如图，∵△ABC≌△A′B′C′， ∴AB=A′B′，BC= B′C′，AC=A′C′； ∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′. 例如：如图，AB=AD,AC=AE,如果△ABE和△ACD全等，∠BAD=90°，BE=10,则 ∠CAE= ，CD= . 解：∵AB=AD,AC=AE,且△ABE和△ACD全等，则顶点A与顶点A对应，顶点B与顶点D对应，顶点E与顶点C对应，故△ABE≌△ADC. ∴∠BAE=∠DAC，而∠BAE=∠BAD+∠DAE, ∠DAC=∠CAE+∠DAE,∴∠CAE=∠BAD=90°（全等三角形的对应角相等）. 又BE的对应边是CD，∴CD=BE=10（全等三角形的对应边相等）. 注意：题目中有“△ABE和△ACD全等”的已知条件，我们需要结合图形根据条件找准对应顶点,得到△ABE≌△ADC，进而找准对应角和对应边！ 请思考：已知条件“△ABE和△ACD全等”是否相当于“△ABE≌△ACD”呢？通过这道题的分析来看，答案是否定的.请牢记这一点！ 全等三角形的判定 　 文字叙述 简称 几何语言叙述 图形语言叙述 判定方法1 在两个三角形中，如果有两条边及它们的夹角对应相等，那么这两个三角形全等 SAS 如图，在△ABC和△A′B′C′中，已知AB=A′B′，∠A=∠A′, AC=A′C′则△ABC≌△A′B′C′ 判定方法2 在两个三角形中，如果有两个角和它们的夹边对应相等，那么这两个三角形全等 ASA 如图，在△ABC和△A′B′C′中，已知∠A=∠A′,∠B=∠B′, AB=A′B′则△ABC≌△A′B′C′ 判定方法3 在两个三角形中，如果有两个角及其中一个角的对边对应相等，那么这两个三角形全等 AAS 如图，在△ABC和△A′B′C′中，已知∠A=∠A′,∠B=∠B′, AC=A′C′则△ABC≌△A′B′C′ 判定方法4 在两个三角形中，三条边对应相等的三角形是全等三角形 SSS 如图，在△ABC和△A′B′C′中，已知AB=A′B′,BC=B′C′, AC=A′C′则△ABC≌△A′B′C′ 二、题型归纳 第一类问题 直接用“ASA”说明全等 第二类问题 直接用“SAS”说明全等 例题 如图，已知AC∥DE，AC=DE,BD=FC.说明△ABC≌△EFD的理由. 分析：常用来判定两个三角形全等的方法有SAS、ASA、AAS、SSS.那么一道题目用哪种方法来说明，依据是什么呢？依据题目给出的条件. 在本题中，由BD=FC可得BD+BF=FC+BF，即BC=FD，由AC∥DE可得∠C=∠D，再由已知条件AC=DE，就可以运用“SAS”说明△ABC≌△EFD. 解：∵AC∥DE（已知）， ∴∠C=∠D（两直线平行，内错角相等）. ∵BD=FC（已知）， ∴BD+BF=FC+BF（等式性质）， 即BC=FD. 在△ABC和△EFD中， ∴△ABC≌△EFD（SAS） 例题 如图，已知AD⊥AB, AE⊥AC,AD=AB,AE=AC,那么DC与BE相等吗？为什么？ 分析：DC和BE分别在△ADC和△ABE中，要判断DC和BE是否相等，就要先判断△ADC和△ABE是否全等.由条件AD=AB,AE=AC可知如果这两组对应边的夹角对应相等，即∠DAC=∠BAE，就能判断△ADC和△ABE是否全等.由条件“AD⊥AB, AE⊥AC”易知∠DAB=∠EAC=90°，这和我们需要的“∠DAC=∠BAE”有什么关系呢？结