人教版三年级数学教学计划(下册).docVIP

人教版三年级数学教学计划（下册） 一、学生情况分析： 在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 三、本册教学的主要目的要求?? 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学的重点、难点 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 五﹑教学措施 ?1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，结合远程教育媒体资源上的各种资源，充分发挥多媒体教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础 教学内容及进度 周次 教学内容 例题 课时安排 备注 一 ? 位置与方向 ? 7 ? 认识东、南、西、北（含地图上的） 例1、例2 1 ? 简单路线图（四个方向） 例3 1 ? 练习一 ? 1 ? 认识东北、东南、西北、西南四个方向 例4、例5 1 ? 练习二 ? 1 ? 二 ? 单元检测与评析 ? 2 ? ???????? 除数是一位数的除法 ? 18 ? 口算除法 一位数除整十、整百、整千（商是整数） 例1 1 ? 除法的估算 例2 1 ? 练习三 ? 1 ? 三 ? ? ? ? 笔算除法 ? 一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除 例1 1 ? 一位数除两位数（被除数十位有余） 例2 1 ? 练习四 ? 1 ? 一位数除三位数（商是两位数且有余数） 除法估算 例3 1 ? 练习五 ? 1 ? 四 ? 除法的验算 例4 1 ? 练习六 ? 1 ? 有关0的除法及商的中间或末尾有0（1） 例5、例6 1 ? 练习七 ? 1 ? 商的中间或末尾有0（2） 例7 1 ? ? 五 ? 练习八 ? 1 ? ? 整理与复习 ? 1 ? 练习九 ? 1 ? 单元检测与评析 ? 2 ? ? 六 ? 统 计 ? 6 ? 简单的数据分析 例1、例2 1 ? 练习十 ? 1 ? 平均数 例1、例2 1 ? 练习十一 ? 1 ? 单元检测 ? 1 ? ? 七 ? 单元评析 ? 1 ? 年、月、日 ? 7 ? 年、月、日的认识 例1、例2 1 ? 练习十二 ? 1 ?