湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册第四单元13空城计讲义语文版.pptVIP

* 解 题 选自《三国演义》第九十五回。 《三国演义》：中国古代第一部长篇章回小说，为我国“四大名著”之一。记述了从东汉灵帝建宁二年（169）起，到晋武帝太康元年止，描写了百年左右发生的事件，中间着重写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。 罗贯中：元末明初小说家。名本，号湖海散人。山西太原人。 小 说 的 有 关 知 识 简 介 概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、典型的环境（自然环境和社会环境）。 最主要的是人物形象。 长 篇 中 篇 短 篇 小小说（微型小说） 分类 【背景】公元223年，劉備病逝白帝城，臨死托孤于諸葛亮。諸葛亮便以振興漢室為目的，於227年開始北伐曹魏。諸葛亮初次北伐勢如破竹，打到天水關下。司馬懿自引大軍攻街亭，盼能於此掌握漢中咽喉，迫使節節勝利的蜀軍退回漢中。 【自大誤事的馬謖】諸葛亮北伐初期勢如破竹，收服姜維，打到了天水關下。但諸葛亮此時任命馬謖鎮守街亭。馬謖自認飽讀兵書，罔顧王平勸諫，囤兵山上，結果慘遭魏將張郃以火攻在街亭圍困大敗。諸葛亮初次北伐宣告失敗。 生字、词 司马懿（yì） 城铺（Pù） 抚（fǔ ）掌 鹤氅（chǎng） 纶（guān ）巾 言讫（qì）：说完。讫：完结，终了。 犒（kào）赏 ：犒劳赏赐，用酒食等慰劳。 笑容可掬（jū ）：形容满脸笑容。掬：双手捧着。 理 解 故 事 情 节 故 事 情 节 开端（1）：司马懿兵临西城。 发展（2）：诸葛亮临危施计 高潮（3、4）：司马懿中计。 结局（5、6）：诸葛亮释计。 讨 论 课 文 内 容 1、诸葛亮为什么要实施“空城计”？ A、军力对比悬殊之极，情况危在旦夕 。B、大兵压境。 2、诸葛亮是怎样实施“空城计”的？ 在“空”字上做文章。 A、藏起战旗，隐蔽军兵“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”。 B、诸葛亮只带了两个小童在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”。 C、严肃军纪，“如有妄行出入及高言大语者，斩之”。 D、安抚军心：告诉军士“吾自有计”。 4、文中三次写到诸葛亮的笑，你是如何理解这三次笑？ 3、司马懿对诸葛亮的“空城计”作何反应？ 笑而不信——看毕大疑——下令撤军 分 析 诸 葛 亮 的 三 笑 笑容可掬 抚掌大笑 拍手大笑 故作轻松 故作姿态 侥幸、 如释重负 自豪、嘲笑 分 析 主 要 人 物 形 象 孔明： 足智多谋、 处乱不惊、 神机妙算、 临危不惧 司马懿： 疑心病重、 老谋深算、 多疑自负、 狡诈多端 拓 展 延 伸 课 文 内 容 1、诸葛亮的“空城计”为什么会成功？如果统帅司马懿换成司马昭，孔明还会用空城计吗？用了还会成功吗？ 2、学习了这篇课文，你有什么收获？可结合你身边发生的事或你了解的一些事例谈一谈。 布 置 作 业： * 结合你知道的其它小故事，写一篇小短文谈一谈你对诸葛亮或司马懿的认识。 * 介紹背景圖片：1.影像來源：【三國演義】電視劇（大陸中央電視台） 2.圖片意義 * * *