小学语文作文解疑指导 第十三讲 开头结尾（上）素材.docVIP

PAGE PAGE 1 小学生作文解疑指导第十三讲　开头结尾(上) 要想写出好文章，还要讲究有好的开头和结尾，有人用“龙头”“凤尾”来比喻，一点也不为过。因为好的开头会一下吸引读者把文章看完，引人入胜；好的结尾会让人读完还有余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻，“编筐编篓，贵在收口”啊！ 　　开头、结尾的形式方法很多，也没有固定不变的，它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定，灵活机动。但在小学阶段，也可以说有一些基本方法要掌握运用。这里老师介绍几种常用的开头、结尾方法： 　　一、记事的开头。 　　1.自然式开头（以起因写起）。 　　从一件事情发生的时间（天气环境）、地点、人物和起因入手进行开头，很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。 　　如《记一次扫墓》的开头： 　　“清明节那天的早晨，天阴沉沉的，还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍，手捧朵朵小白花，心情沉重地去烈士陵园扫墓。” 　　2.倒叙式开头（从结果写起）。 　　这种开头是用回忆的口气先说事情的结果，然后再从头说起，让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔……刻骨铭心，难以忘怀。比如：《童年趣事》的开头： 　　在我童年记忆的小河中，留下了许多金色的浪花，而最美的那一朵就是小时候“种汽车”，梦想能长出很多汽车的“傻事”，它给我带来的乐趣至今不忘，每想起这件趣事，还捧怀大笑呢！ 　　3.引歌引言式开头。 　　这种开头是根据所记叙事件的内容和中心，选择有关联的名人名言、格言、古语或一两句歌词，来引出要写的事。比如：《春游》的开头： 　　“穿过密密的大树林，我们来到可爱的地方……”这是我们五·二中队的同学们，擎着鲜艳的队旗，唱着嘹亮的歌，迈着潇洒豪迈的脚步，到郊外来春游，大家的心情，甭提有多高兴了。 　　再如：《教训》一文开头：“虚心使人进步，骄傲使人落后”这是毛泽东主席对我们的谆谆教导，也是我们前进的座右铭。是它，指引我一次又一次地克服困难，防止骄傲自满情绪，取得了进步。就说前几天的那件事吧： 　　4.疑问式开头。 　　写一件事情，可以在开头故意提出疑问，再解答、引出要写的事。这样，既有趣又有引人入胜。 　　比如，《校园里的新鲜事儿》的开头： 　　朋友，你知道我们学校最近发生了什么新鲜事儿吗？告诉你，可多啦！尤其是为迎奥运会，同学们自发地开展了丰富多采的“我为奥运做点啥？”的活动呢！这件事可深得人心呀！ 　　5.点明中心式开头。 　　在文章的开头，就把要写这件事说明的道理或给人的启示写出来，点明中心，直破题目。 　　比如：《一件小事》的开头： 　　一滴水能反映太阳的光辉，一件小事可以说明一个深刻的道理，给人以启迪和鼓舞。王小东不声不响地修理损坏的桌奇这件事虽然很小，但却反映了他关心班级集体，热爱公物的好品质，而且这件事还带动了好多同学，争先恐后为集体做好呢！ 　　二、写人记叙文的开头。 　　写人记叙文的开头也有很多，常见常用的有以下几种： 　　1.自我介绍式开头。 　　这样的开头主要用于写自己的作文。以自己介绍自己的口气说话。例如《我》的开头： 　　我叫王小力，今年十岁了，正在胜利小学读五年级，是一个开朗活泼、爱说爱笔的小机灵鬼。我呀，喜欢体育运动，酷爱读书，同学们都说我是“书虫子”呢！　　　　 　　2.外貌描写开头。 　　用描写人物外貌特点开头，引出要写的人来。比如：《我们的王老师》的开头： 　　她，中等身材，不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发，两道细长的黑眉毛，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，总是放射着坚毅慈祥的目光。嘴角边总是挂着微笑，让人感到无比亲切。她，就是我们的班主任王老师，她像妈妈一样关心我们，像园丁一样哺育我们，勤勤恳恳，任劳任怨，是最好的老师。 　　3.开门见山式开头。 　　这种开头是直接介绍人物的品格特点，概括全文要写的内容，直插中心。好比一打开门，就看见山了。比如：《我的妈妈》开头： 　　我的妈妈叫付悦，今年38岁了，是一位白衣天使。她热爱自己的事业，为医治患者，挽救生命垂危的病人，废寝忘食、不分昼夜地工作着，常常顾不上照顾这个家，更顾不上自己。 　　画“________”的部分恰恰就是文章的中心，是全文的概括，看到这些，就知道文章要写什么了。 　　4.见物思人式开头。 　　这种开头是以一件与人物有关联的物品为线索，引出要写的人来。需要强调的是这个物件必须与要写的人有联系。比如：《我的好伙伴》 　　每当我打开那本精美的相册，就会看见一张集体合影，目光就会停留在前排中间的男孩身上，他，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，胖乎乎的小脸蛋上，有两个迷人的小酒窝……每当这时，我就会想起他——我的好伙伴王小冬来。虽然他已经转学了，但我依然记着他，一个诚实善良的好孩子。 　　5.问答式开头（或疑问式）。 　　用自问自答的方式引出要写的人