人教版必修1高中语文第三单元《9记梁任公先生的一次演讲》2.pptVIP

-*- * 9 记梁任公先生的一次演讲 初读课文，品味魅力 梁任公先生给你留下的最深刻的印象是什么？ 品味旁批，评价感受 ①通过描写外貌，写出任公的朴实、潇洒。 ②用富有节奏的四字短语，写出了梁任公的自信、睿智、神采飞扬。 ③通过肖像描写，可看出他是个精明的小老头。 ④通过衣着看出他不拘小节，大方。 ⑤任公啊，你是那么随性洒脱，智慧超群！ 和蔼，和善 学识渊博 如何进行旁批呢？ ①应该针对自己喜欢的语言或是文中描写精彩生动的地方加以批注。 ②可以结合自己对内容的理解解读作者的情感和主人公的情感。 ③还可以批注作者的写作技巧，也可以是自己对人物的评价。 品读细节，精彩旁批 ①“启超没有什么学问——”“可是也有一点喽！”如此开场白，真是闻所未闻，通过语言一下子就将其谦逊而自负、俏皮幽默又睿智爽直的形象刻画得栩栩如生。而且配合他演讲时的动作——“走上”“打开”“一扫”“一翻”“一点” ，好一个自信满满的腹有诗书的学者！ ②“活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感”，可以看出先生知识渊博、文采出众、表达到位、有声有色、技巧纯熟；并且作者二十余年后渡河时仍能触景生情，从侧面可见先生的演讲内容、效果深入人心。 ③“随时引证”可见学识之深广，用 “酣畅”来形容先生的背诵，不仅仅是说先生博闻强识、记忆力出色，更主要的是体现出演讲对于先生来说是一种享受。又写观众的反映：他记不起来时，观众屏息以待；他记起来时，观众跟着他欢喜。可见他的背诵十分牵动人心，让观众的情感跟着他起伏。 结合材料，探究讨论 1.先生读到《桃花扇》时，为何痛哭流涕不能自已？ 2.读到《闻官军收河南河北》时，为何又张口大笑了？ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 如何理解“热心肠”？ -*- *