论文：浅谈“主题活动式”教学在小学信息技术课堂中的巧妙应用.docxVIP

PAGE PAGE 1 巧设主题 激活课堂 ——浅谈“主题活动式”教学在小学信息技术课堂中的巧妙应用 内容摘要：小学信息技术学科，并没有人们想像的那么让学生感兴趣。学生对信息技术课程的兴趣，更多的聚焦在计算机及其网络的娱乐功能上。怎样才能真正激发学生的学习兴趣和持续的学习热情，化被动学习为主动学习？本人经过几年来的学习探索和教学实践，认为“主题活动式”教学是比较理想的选择。文章从“主题活动式”教学的教学方式、应用价值、理论依据、应用实践及其体会等方面，介绍“主题活动式”教学在小学信息技术课堂中的实践探索过程，提出“概念课主题形象化、技术课主题趣味化、综合课主题灵活化”的“主题活动式”教学设计思路，分享教学应用体会。“主题活动式”教学作为激发学生学习兴趣，调动学习积极性、参与性，进行合作学习，发展学生个性特征的一种教学形式，有着独到的优势，但也有一定的局限性。每种好的教学方式都需要配合一定的教学环境和教学的内容而展开。 关键词：信息技术 主题活动 兴趣激活 主题巧设 如果问100个学生是否喜欢上信息技术课，估计会有99个学生说喜欢。然而小学信息技术学科的课堂教学，并不像我们想像的那么让学生感兴趣。多年的教学实践表明，学生对信息技术课程的兴趣，很多只是表现在对计算机的娱乐功能上，他们认为上信息技术课可以上网、玩游戏、聊QQ等，所以喜欢。而对信息技术课堂的教学内容却觉得没兴