网络文化与职专生心理健康.doc

网络搜集，版权归原作者所有，如果侵犯了你的利益，请及时和我联系 如果遇到图片无法显示，是因为转换中的问题，请留下邮箱，我发给你！ 网络文化与职专生心理健康 摘　要：网络文化对职专生的心理影响是一把双刃剑。本文分析了网络文化对职专生心理发展的积极影响和消极影响，并论述了如何指导职专生正确地对待和利用网络文化。关键词：网络文化　职专生　心理影响　消极影响　积极影响　指导计算机的飞速发展使网络走进了千家万户，互联网的迅速发展使得人类社会进入了一个崭新的时代——信息化社会。网络以其亦真亦幻的虚拟现实，信息资源的快速共享，引人入胜的互动情境，展示了美好的数字化乐园，极大地满足了职专生的学习、娱乐需要和社会化的需求。网络文化对于喜欢追星捧月、个性张扬的职专生而言，更是具有诸多“挡不住的诱惑”。然而，网络文化对职专生的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑。职专生在充分享受网络给他们带来的方便、快捷、乐趣的同时，其身心健康也受到许多负面影响，这就需要教师提供足够的指导和帮助。一、网络文化对职专生心理发展的积极影响第一，网络开阔了职专生的眼界。网络给职专生打开了一扇通往知识王国的自由之窗。在网上，职专生可以轻而易举地浏览世界各地发生的重大新闻，更快捷地获取相关信息的详细内容，而不再仅仅依靠教师把“咀嚼”后的旧闻告诉他们。一些学生甚至能在主题班会上，发表最新的时事见解，介绍最新的科技进展。可见，互联网的出现给全球知识结构的一体化和知识的快速传播带来了极大便利。同时，由于互联网的迅速普及，许多学校都开通了校园网，并与国际互联网连接，从而在很大程度上使学生的课外网上学习变为富有个性化的学习，这对于充分发挥学生学习的自主性具有重要作用。第二，网络为职专生提供了新的人际交流方式。据统计，我国现有的网民已超过1.2亿人，其中青少年网民在一半以上。在回答上网做什么时，有30%的人选择网上聊天。由于网上聊天可以不考虑对方的年龄、性别、种族身份等在现实生活中需要考虑的因素，在网上可以平等地无拘无束地互通信息，交流思想，表达情感，所以深受职专生的欢迎。我曾调查过喜欢上网聊天的50名职专生，他们大多表示上网聊天可以毫无保留地将自己的苦恼、愉快一股脑释放出来，因此上网聊天是自己喜欢的人际交流方式。即使是一些性格内向的学生，也可以在网上聊天室倾诉自己的烦恼、困惑或愿望，或者得到网友的理解、支持和安慰，这样便可以在相当程度上使其紧张压抑的心理得到解脱，从而有助于保持心理的平衡与健康。第三，网络向职专生展示了新的生活娱乐空间。职专生特有的追求新奇，敢于冒险的心理，使得他们勇于向一切未知和新异的领域挑战。为了排解自己的焦躁感、孤独感，展示自身追奇猎奇的性格，不少职专生把网络娱乐方式作为自己课外生活的新宠。虽然属于职专生个人的时间很少，但网上的音乐厅、影视作品点播台、旅游网站、3D游戏库，无一不是他们忙里偷闲的理想去处。他们摆脱了千人一面的教育模式，独自倾听美妙的音乐，尽情欣赏中外影视中的名片大作和世界各地的奇观异景，随意操作令人心跳的网上游戏，这些都使得职专生的审美情趣和审美水平有所提高，从而有助于他们心理结构的优化和个性品质的完善。二、网络文化对职专生心理发展的消极影响第一，很多职专生上网沉迷于网络游戏。截止到2006年6月30日，我国两亿中小学生中，学生网民已达3000万人。青少年学生上网的主要需求是游戏娱乐，占了上网总需求的35.8%，游戏娱乐已成为青少年学生上网的第一需求。部分缺乏自制力的青少年沉溺于网络游戏、不能自拔，荒废学业，影响其身心健康并诱发了一系列社会问题等等。有些职专生白天在课堂上睡觉，晚上在网吧通宵练级，连吃饭都直接叫外卖。近几年因痴迷网游而发生的触目惊心的伤亡事件屡见不鲜，给自己、学校，特别是家庭造成了不可挽回的损失。 第二，网络中的不良信息容易使学生受到伤害。随着多媒体和通讯技术的不断发展，网络已成为各种信息的集散地。在网上，既有代表社会发展主流趋向的有益信息，也有反映暴力、色情和种种低级趣味的不良信息；网上传播的思想观念，有许多是与学校教育所倡导的世界观、人生观、价值观不相容的，甚至是公开对抗的。职专生的辨证思维能力还很不成熟，他们过滤信息、选择信息的本领较差，且在人生信仰、道德信念、意志品质等方面存在许多弱点，在这种情况下，不良信息的扩散极易造成职专生的思想混乱，加剧他们的内在心理冲突，甚至会大大削弱他们对是非的辨别能力和道德的自我约束能力。网络的超国度或全球化特点也容易强化职专生的反传统心态，助长他们的盲目崇外心理，从而给学校中推进的爱国主义教育、传统美德教育带来不利影响。第三，网络在一定程度上弱化了学生的现实交际能力。职专生的社会化是在与周围环境相互作用的过程中展开的。只有在与家长、教师、同学及其他社会成员