一年级下册《彩虹》教学设计.docVIP

彩虹 杜桥镇知溪小学 唐超超 第一课时 教学目标： 认识“虹、座、浇、提、洒、挑”6个生字，会写“那、到”2个字。 借助拼音正确朗读课文，能入情入境地朗读课文2自然段。 读好2自然段里的长句子，读好分句间的停顿，试着读出问句的语气。 教学重点：认识“虹、座、浇、提、洒、挑”6个生字，会写“那、到”2个字。 教学难点：能入情入境地朗读课文2自然段。 教学过程： 导入 图片导入并揭题，学习生字“虹”。 师提问图片，生回答，揭题并板书课题。 学习读音。 学习生字结构，加一加。 字理小故事，从虫从功。 学习1自然段。 师：课文里也有一句描写彩虹的话，我们一起来读一读。 引读，生读（注意轻声）。 （2）师：读完这句话，小朋友们肯定发现了里面出现的生字宝宝。 识记生字“座”，平舌音，掌握“座”的量词用法。（一道彩虹，一座彩虹桥） 引导学生理解这座桥就是彩虹。 初读感知 出示图片小姑娘“我”：“我”看到这道美丽的彩虹，小脑袋里冒出了很多很奇妙的想法，请小朋友们自己看一看，读一读。 出示要求。 我把这些奇妙的想法跟谁说了？ 接下来我们就看看这位小朋友对她爸爸说了什么。请生读。 谁愿意当我呢？（朗读时，指导学生把字词读正确，句子读通顺） 精读课文，熟读2自然段。 请生自由读2自然段，出示要求。 出示长句子“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？” 想想我在干什么？ 自由读，