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PAGE PAGE 1 关于高等学校学科评审机制的探讨 　　摘要：随着国家对高等学校学科建设经费投入的不断加大，学科评审领域失范的问题不断显现。如何客观、公正、程序正当地组织好专家评审是提高学科投资效益的重要手段。本文界定了学科评审机制的概念，分析了学科评审制度的主要缺陷，提出了进行学科评审机制创新的主要举措。 　　关键词：学科评审机制；缺陷；创新 　　中图分类号：TU244.3文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）16-0224-02 　　1学科评审机制的概念 　　任何评审活动都是由评审主体、评审客体、评审标准、事实判断和价值判断五个主要因素构成。评审活动是评审主体依据一定的评审标准，基于事实判断，对评审客体进行价值判断[1]。学科评审的主体一般是指由学科评审专家组成的评审委员会；学科评审的客体，从形式上看是人或组织，实质上是人或组织的学科建设方案；学科评审的标准是学科共同体所追求的目标：学科创新。学科建设是在学科共同体目标规范和指导下活动，其价值以共同体目标的实现程度来衡量，评价一个学科建设方案在很大程度上是根据学科建设方案的创新价值和水平来衡量。图1所示为某“985工程”高校成果引领型学科共同体追求目标示意图。从图中可以看出，该高校学科建设注重基本办学条件、高水平平台条件、高水平科研成果、高水平教学成果、大师以及显著国际影响六方面的创新成果目标，以成果