数学模型课程教学大纲.DOCVIP

PAGE PAGE 5 《数学模型》教学大纲 课程编码 课程名称：数学模型 课内学时：20 课程类型：素质拓展课 适用专业：理工、经管类等专业 开课单位：基础课教研部 开课学期：第二学期 大纲撰写人：黄海英 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 本课程是面向经管类等专业的学生开设的素质拓展课，是联系数学与现实问题的桥梁。学习本课程的内容只需要初等数学以及高等数学中的一元函数微积分等基本数学知识。 （二）本课程的任务 本课程系统地介绍数学模型、数学建模和建模过程中的一些常用方法、常用软件及数学建模实例，通过课堂教学和讨论，使学生了解数学建模的特性及建模的基本方法，并初步具备对实际问题如何建模的能力以及培养良好的思考习惯和归纳分析能力，使学生在应用数学知识解决实际问题的能力有所提高。 二、课程的基本要求及重点、难点 （一）课程的基本要求 本课程的基本要求是在课程教学过程中逐步培养学生利用数学工具解决实际问题的能力，能够将实际问题“翻译”为数学语言，并能够利用数学软件予以求解，然后再分析所得结论，解释实际现象并应用于实际。最终提高学生的数学素质和应用数学知识解决实际问题的能力。 （二）课程的重点 对实际问题的分析；模型的合理假设；数学工具的恰当应用；模型的建立；模型的求解；模型结果的合理解释；模型的应用； (三) 课程的难点 对实际问题的分析；模型的合理假设；数学工具的恰当应用；模型结果的合理解释与模型的应用； 三、课程内容 （一）课程主要内容 第一章 建立数学模型 1、教学内容 数学与数学模型、建模方法示例、数学建模的基本方法和步骤、数学模型的特点和分类 2、重点、难点 重点：数学与数学模型 难点：数学建模的基本方法和步骤 3、教学基本要求 （1）了解数学模型与数学建模过程。 （2）了解数学建模竞赛规程。 （3）掌握几个简单问题模型。 第二章 Matlab入门 1、教学内容 Matlab的进入与运行方式、变量与函数、数组与矩阵、matlab程序设计、matlab作图 2、重点、难点 重点：变量与函数、数组与矩阵、matlab程序设计、matlab作图 难点：变量与函数、数组与矩阵、matlab程序设计 3、教学基本要求 （1）了解matlab的进入与运行方式 （2）掌握变量与函数、数组与矩阵以及matlab程序设计与作图 第三章 初等模型 1、教学内容 双层玻璃窗的功效、录像机计数的用途、汽车刹车距离、划船比赛的成绩、动物的身长与体重等 2、重点、难点 重点：初等方法建模的思想与方法 难点：初等方法建模的思想与方法 3、教学基本要求 了解比例模型及其应用。 线性规划模型 1、教学内容 简单的线性规划模型及利用matlab、lingo软件求解。 2、重点、难点 重点：简单线性规划模型 难点：线性规划模型的建立 3、教学基本要求 （1）掌握建立线性规划模型的基本方法； （2）掌握用matlab、lingo求解线性规划问题。 第五章 微分方程模型 1、教学内容 人口的预测和控制等。 2、重点、难点 重点：微分方程方法建模 难点：微分方程方法建模 3、教学基本要求 （1）掌握微分方程建模的基本方法； （2）掌握用数值方法求解微分方程的方法。 第六章 概率与统计回归模型 1、教学内容 报童的诀窍、轧钢中的浪费、航空公司的预订票策略等。 2、重点、难点 重点：概率方法建模、统计回归建模的基本思路和方法 难点：随机变量和随机分布概念的灵活应用；统计回归模型的建立。 3、教学基本要求 （1）掌握简单的随机模型的建模方法； （2）了解概率分布、期望、方差等知识在建模问题中的应用； （3）掌握统计回归建模的基本方法； （4）了解统计回归模型在实际工作中的应用。 （二）实训内容 序号 实训内容 学时数 目的要求 一 Matlab入门 2 （1）了解matlab的进入与运行方式 （2）掌握变量与函数、数组与矩阵以及matlab程序设计与作图 二 线性规划模型求解 2 掌握用matlab、lingo求解线性规划模型并会分析结果 三 统计模型求解 2 掌握用matlab求解统计模型的基本方法 四 微分方程模型 2 掌握用matlab求解微分方程模型的基本方法 （三）教学实施建议 1、鉴于我校学生实际数学基础，在讲授该课程时注意循序渐进的介绍数学建模的思想，由简入难的介绍各类数学模型； 2、强化数学与计算机等其他工具的结合； 3、对于一些重点教学环节，在突出对数学方法的同时，要重点讲述数学方法与实际问题的一些必然的关联性，使学生更具体的认识数学。对某些章节用到的不常用数学方法，予以简单而有目的的介绍