《 分类与整理（1）》教学设计.docVIP

第三单元 分类与整理 【第一课时】 分类与整理（1） 教学目标 1．通过具体操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。 2．尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3．在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 二、教学重点掌握分类的方法。 三、教学难点用自己的方式记录整理的结果，感受图表的简洁。 四、教学具准备课件、图片。 五、教学过程 （一）情境引入 1．一共有几件礼物？你是怎么知道的？（学生可以从大小、颜色等角度观察，列出不同的算式。） 2．师：生活中也有很多分类的事情，我们一起看一看。 师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，垃圾分类可以便于回收处理，保护环境，今天我们就来一起学习“分类整理”。 板书课题：分类与整理 （二）探究新知 1．确定标准 出示：气球图片 师：漂亮的礼盒装着什么呢？（出示主题图） 你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 生：按形状 生：按颜色 2．操作体会 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 3．.展示交流 （1）展示先分再数的方法， 师：你分了几类？每类有几个？ （2）展示象形统计图的方法。（黑板展示） 师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？ 生：整齐 师：这一列是来记录