小学语文三年级上册《小露珠》教学设计 (2).docVIP

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计 【教学内容】 苏教版九年义务教育课程标准实验教材，第五册第15课《小露珠》。 【教学目标】 一、知识能力 1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线间的6个字只识不写，认识1个多音字。 3、理解生字组成的词语。 二、过程与方法 1、采用以朗读为主的讲读法。重点是要让学生有感情地朗读课文，在读中感知，在读中理解，在读中感悟，并注意指导学生有感情朗读的方法。 2、凭借课文，自然巧妙地设置一定的情境，进行读说演练，增加学生语言实践的机会，在充满童趣欢愉的氛围中实现迁移，激发学生关注大自然的意识。教师还可以充分利用多媒体教学手段，为学生打造一个音乐的、图画的、幻想的世界，让学生进行自由想象，自由探讨，自由研究，在获得充分感悟的基础上去研读课文，这样可达到事半功倍的效果。 三、情感、态度、价值观： 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质，感受大自然的和谐、融洽和美丽。 【教学重点】以读为主体会文章优美的语言，理解小露珠的特点。 【教学难点】品读重点句子，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。 【学情简析】 三年级的小学生自我意识增强，有极强的表现欲，对大自然充满了兴趣。这一阶段正是学生形成认知能力的关键时期，引导得法，将促进学生逐步掌握认知方法，