普通高级中学必修科目‘健康与护理’课程纲要.PPT

健康與護理課程綱要介紹 普通高級中學「健康與護理」科課程之實施 國立台北護理學院 黃奕清教授 健康與護理科課程綱要 ◆九年一貫課程的銜接理念 ◆內涵 ◆特色 ◆教材的評鑑與選用 九年一貫課程的銜接理念 我國九年一貫課程實施後，課程共分七大領域，其中「健康與體育」屬於七大學習領域之一 。 「健康與體育」領域包含了七大主題軸，有生長與發展、人與食物、運動技能、運動參與、安全生活、健康心理及群體健康。 「健康」領域可細分為十大類別 生長發育及老化與死亡 個人衛生 性教育 人與食物 安全與急救 藥物教育 健康心理 健康促進與疾病預防 消費者健康 環境教育(晏涵文，2000)。 爲達到課程完善的銜接，教育部宣布預計九十五年起正式實施高中新課程，並將「健康與護理」科列為男女必修課程。 新課程主要銜接九年一貫健康領域之七大主題軸、十大類別。 健康與護理課程標準修訂重點一、目標 除保留原軍訓課程標準之護理部分外，並銜接九年一貫課程之健康與體育課程標準中健康部分之精神，文字力求精簡，以口語化陳述。核心能力以條列式說明，充份結合健康與護理之基本能力與素養。 二、時間分配 原軍訓護理課程規定女生一、二學年每週授課一節，第三學年則每二週一小時，男生則修習軍訓課程，未修護理課程。 新課程為第一、二學年男女生皆必修，每週授課一節。 三、教材綱要 (一)教材內容 新課程之教材內容以核心能力為主軸，依序為生命與老化、性教育、食物營養與健康、安全與急救、藥物使用與物質濫用、健康心理、健康促進與健康環境、消費者健康，共八大主題軸。 每一主題軸下設參考內容及教材配置比例。 (二)新舊課程銜接說明 1.原軍訓課程護理內容之學生安全教育、野戰求生、急救的基本原則等併入新課程之安全與急救主題軸。 2.原軍訓課程護理內容之護理與疾病常識等個人保健常識併入新課程之健康促進與健康環境主題軸。 3.原軍訓課程護理內容之婦幼衛生常識併入新課程之生命與老化、性教育、食物營養與健康、健康心理、健康促進與健康環境等主題軸。 4.新增藥物使用與物質濫用、消費者健康等主題軸，以銜接九年一貫課程內容。 5.教材內容融入生命教育、生涯規劃、兩性教育、人權教育、法治教育、環境教育、消費者保護教育等重要議題，結合社會當前之時勢，以適時提醒學生注意生活周遭之相關問題。 「健康與護理」課程目標 壹、目標 一、增進個人尋求生命意義與價值的能力。 二、增進健康知識、態度與技能的能力。 三、增進人際關係與互動的能力。 四、營造健康社區與環境的責任感和能力。 五、維護個人與環境安全的能力。 六、擬定健康生活策略與實踐的能力。 七、運用健康的資訊、產品和服務的能力。 目標 主題軸 主要內容 內容說明 「健康與護理」課程之核心能力 一、生命與老化 （一）了解生命的形成過程，以培養欣賞生命的態度。 （二）藉老化歷程與身心改變，以培養對生命關懷的態度。 （三）學習如何支持臨終病人與家屬。 （四）瞭解失落經驗與死亡，並學習面對的技巧。 二、性教育 （一）學習正確的性知識。 （二）養成尊重不同性別的態度。 （三）具備與朋友及家人相處所需的溝通技巧。 （四）具備處理交友及婚姻關係中危險情境的能力。 三、食物營養與健康（人與食物） （一）了解食物對個人身心健康的發展關係。 （二）了解人類對食物的選擇受自然及人為環境的影響。 （三）實踐良好的飲食習慣以發揮食物的最佳效益。 四、安全與急救 （一）具備安全情境的評估能力，並有效運用安全資源執行安全行動，以落實安全健康的生活。 （二）具備運動防護的知能。 （三）具備處理緊急情況的應變能力及正確急救的技能。 五、藥物使用與物質濫用 （一）了解正確使用藥物的概念，避免物質濫用，進而危害個人、家庭及社會的健康。 （二）具備尋求解決問題的能力，以戒斷成癮物質。 （三）學習相關法律常識。 六、健康心理 （一）了解如何評估心理健康。 （二）了解負向情緒之成因、影響與處理方法。 （三）培養生涯規劃所需之態度與能力。 （四）培養建立人際關係之能力。 （五）了解人生觀及信仰對人生的影響。 七、健康促進與健康環境 （一）了解健康促進與健康環境的概念。 （二）培養健康的休閒活動。 （三）了解環境與健康的關係。 （四）執行良好的衛生保健習慣。 （五）培養定期身體檢查的習慣及預防疾病的行為。 八、消費者健康 （一）具備正確的消費意識與能力。 （二）具備執行消費者的健康責任與權益保障的能力。 （三）具備保險及全民健康保險之涵養。 時間分配 「健康與護理」課程安排於高一、高二，每學期一學分，每週授課一節。 一年級授課時數分配 二年級授課時數分配 伍、實施方法 一、教材編選 （一