《1、平均分一组物品》教案-副本.docVIP

《平均分一组物品》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历用1描述的过程。 2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。 3、积极参加动手操作，交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。 教学重点 理解把一组物品平均分成几份的实际意义，能用分数表示一组物品的几分之一和几分之几。 教学难点 把一组物品平均分成若干份后，能指出其中的一份或几份表示的具体数量。 教学过程 一、一个整体 拿一捆小棒，共同数一数有10根。则描述为：1捆小棒有10根。 观察图片，让学生用语言描述看到的：一筐西红柿，一束鲜花，这些都可以看作一个整体，用1描述。让学生举例，生活中还有可以用1描述。 二、平均分小棒 1、让学生准备10根小棒，分一分。 把这捆小棒平均分成10份，观察，每份是这捆小棒的，观察是1根；3份是这捆小棒的，是3根；那4份是这捆小棒的（），是（ ）根？那5份是这捆小棒的（），是（ ）根？ 2、动手分一分，把一捆小棒分成5份。 分成5份，并观察，交流。一份是这捆小棒的，是2根；2份是这捆小棒的（），是（ ）根？3份是这捆小棒的（），是（ ）根？4份是这捆小棒的（），是（ ）根？ 3、分西红柿 试一试，一筐西红柿有12个，把它分成若干份，可以怎样分？每份是几个？ 同桌互相交流想法和做法，给学生充分展示的机会。 （1）假如把这1筐西红柿平均分成12份，每份就是这筐西红柿