浅谈技校学生顶岗实习前的思想教育.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈技校学生顶岗实习前的思想教育 　　【摘要】顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业教育实践教学体系不可或缺的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。因此，如何做好顶岗实习前思想教育，是学生圆满的完成顶岗实习，是一个不容忽视的现实问题。 　　【关键词】技校学生顶岗实习思想教育 　　顶岗实习就是学生到企业实习，直接参加生产实践和生产过程中实际技能的训练，可以使学生熟悉生产情况，掌握生产技能，获得适应生产环境、解决实际问题的能力，使学生毕业后能尽快找到工作并适应工作需要，有利于学生发展和就业；第二，顶岗实习有助于学生通过劳动获得收入，减轻学业上的经济负担；第三，顶岗实习可以加强学校与企业的联系，有助于学校改善办学条件，拓展办学空间。但是学生在外出实习过程中也暴露出了一些问题。例如工作环境不是很好，条件差、工作累、工资低；学生不能吃苦耐劳、不适应企业管理和快节奏的生产性质：师傅和教师在教育方式上存在差异，导致学生不适应，人际关系处理不当；理想与现实的差距太大等诸多原因，造成学生离岗。为了帮助学生尽快适应企业工作，有必要对即将外出顶岗实习的学生进行岗前思想教育。 　　一、教育学生要讲诚信 　　学生到企业实习，必须严格遵守实习协议，把自己融入企业中去，成为其中的一员，学习企业文化，苦练技能，爱厂如家，有充分的“厂兴我荣，厂衰我耻”思想意识；热爱企业，热爱自己的本职工作，勤奋学习，培养自己的创新能力；与企业同甘苦共患难，风雨同舟，对企业一时的困难要有准备，而不是一遇到企业业绩下滑、效益差，现实收入和自己的理想要求有差距时，就马上辞职，甚至不告而别。对学生进行必要的诚信教育，既可以避免学生离岗后给学校造成的一系列不良影响，也帮助企业避免了重新培训造成的资源浪费，提高工作效率，达到双赢目的。 　　二、教育学生要有吃苦耐劳精神 　　人的职业素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的硬技能，如实践能力等因素仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣；水下部分的软技能，如吃苦耐劳精神等因素才是决定人的行为的关键因素.某职业达人曾说：“对于技校生而言，身怀一技好就业。只要你有一技之长，出去找工作肯定问题不大。不过，在当前严峻的就业大环境下，技校毕业生还是要有清醒认识，首先要吃苦耐劳、脚踏实地，不要过分计较个人得失……”。“吃苦、勤奋、好学，这是对技校毕业生的要求，同时他们也要沉住气。”某有限公司总经理助理曾经说过，现在很多中职毕业生找工作时，期望值很高。他们往往要求待遇达到一定的程度，否则他们就不愿意工作，或是工作不久就走人，到其它工厂工作。可见，吃苦耐劳是一种品质，是一种精神，也是一名员工必备的素养。俗话说得好“吃得苦中苦，方为人上人。”只有吃苦耐劳的员工，只有踏实肯干的员工，他才有对事业的执着理念，才能不断去追求自己的奋斗目标，才能在实际工作中克难奋进，不断努力，取得成功。当前，一些技校生在家娇生惯养，习惯了舒适安稳的生活，对企业生活环境、福利待遇期望值过高，在意志力、忍耐性、吃苦耐劳等方面存在明显的不足，经不起挫折、受不得委屈。在毕业择业时，往往表现为好高骛远、拈轻怕重，干工作讲条件、图实惠，不讲实干和奉献。因此，要把培养学生吃苦耐劳、敢于奉献的精神作为技校德育教育的重要内容，常抓不懈。 　　三、教育引导学生自觉提高责任意识、纪律意识、安全意识。 　　无论是国内还是国外，对大量事故分析研究的结果表明，几乎所有事故都有人为因素。从近年来学生实习发生的事故看，基本上都是由于违反规定、违章操作造成的，特别是习惯性违章操作。因此，在学校实习期间，就要对学生加强安全行为习惯方面的教育，把工作中的一些习惯性违章行为一一列举出来，教育学生相互监督、相互提醒，并结合强有力的管理措施，彻底改变习惯性违章行为。建议学校能否实现和企业近似的管理制度，使学校与企业保持“零距离”，使“学生”与“职业人员”角色之间实现“无缝接轨”，培养学生的企业精神，从“准时、守纪、严格、正直、刚毅”等处事原则入手，要求学生形成良好的道德操守，同时借鉴先进的企业文化，培养学生充满自信、热爱事业、雷厉风行的工作作风。逐步贯彻实现企业管理的校内实习进行曲： 　　（一）、每天进实习场地前的严格集队及胸卡、仪容仪表检查非常必要 　　学生每天进实习场地实习前班长或安全员都要先把队伍整理好，做好每项检查工作，合格后向老师报告才能进场地，不合格一律拒绝进入，按旷课处理，并扣相应小组的“5S”活动考核分。 　　（二）、实训场地开展“5S”活动 　　建议学校各专业实训场地推行“5S”规范活动。“5S”活动是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行整理、整顿、清扫、清洁、素养等有效的管理。规范现场、现物，营造一目了然的工作环