天津市小王庄中学九年级语文下册 19.范进中举教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 学 科 语文 课 题 19、范进中举 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识 能力 领会小说中细节描写对塑造人物形象的作用。 分析理解范进发疯的原因，深入领会作者的创作意图。 过程 方法 1、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 2、理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 情感 态度 认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态。 教学重点 领会小说中细节描写对塑造人物形象的作用 教学难点 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术 教学方法 讨论法 教学准备 多媒体 课型 讲授 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课 1.?故事导入： 乾隆下江南时按照惯例，大到官员，小到普通百姓都应到场迎送，可是当年却有一个人以种种借口推辞不去，而是在家优哉游哉。大家知道是谁这么傲慢，连当朝天子都不放在眼里吗？ 2.?引出作者吴敬梓。简单介绍其生平资料及作品《儒林外史》，引出其中最有名的一篇《范进中举》。 板书课题： 范进中举 关于作品《儒林外史》：一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的 二、整体感知 1．?速读课文，结合课后第三题给课文划分层次。