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《古对今》教学设计第二课时 第二课时 一、学习第2节对子 1.指名读第2节。 2.出示图片，对应认识字词。 3.播放日出、日落动画视频，理解“晨-暮”“朝-夕”两对反义词。 4.理解词语：和风细雨。 （1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样? （2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。 5.写出带有“雨”字头的字。 6.我会说。 和风对，朝霞对。 二、学习第3节对子 1.自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别。 2.齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。（相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。） 3.播放视频，强化感悟“鸟语花香”。 4.组织学生为插图配成语。 6.一字组多词。 香( )( )( )语( )( )( ) 7.“李”可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏？ 三、整体回顾，感悟课文 1.学生领读、个别读、齐读课文。 2.引导学生边读边悟：课文中描写了哪些景物? 3．启发思考：当你看见眼前的景物时，你想到了什么?有什么感受? 4．指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。 我会说。 桃对， 柳对。 莺歌对， 鸟语对。 四、指导写字 1．出示要求会写的7个生字，引导学生观察生字字形特点。 2．教师边范写边强调书写要点。 3．组织学