庙会教学设计杨春晓知识分享.docxVIP

1 庙会教学设计 北师大大兴附小 杨春晓 一、指导思想与理论依据： 指导思想：本课属于“造型表现”学习领域。教材的设计目的是让学生简单了解庙会的历史和特点，发现庙会中任务的不同动态变化，感受庙会传统免俗活动热闹场面。通过教学活动中学习人物与劲舞的表现方法，提升学生对传统文化认知，感受民俗艺术活动乐趣。 理论依据：以建构主义学习观和教学观作为理论依据，采用支架式的教学法，层层引导学生，理解教学内容，掌握绘画技能。 二、学情分析：本课重点让学生掌握人物动态与场景的表现方法，在全套教材“造型表现”领域中起承上启下的作用，在所学表现有关人物的基础上，运用观察法发现人物动态变化规律，人与景物的表现方法，为以后提高人物创作打下基础。 三、教学目标及重难点： 1、知识与技能：初步了解北京庙会的历史和特点，发现和记忆庙会场面中人物不同动态。学习任务动态表现方法，表现庙会中人物和场景。 过程与方法：在感受中发现人物与景物的密切关系，引导学生生动表现庙会喜庆场面。 情感、态度和价值观：感受民俗艺术活动乐趣，激发学生爱北京、爱民间传统艺术的感情。 教学重点：了解有关庙会的知识，用线描方式表现庙会中人物和场景。 教学难点：生动的表现人物动态和热闹的环境场面。 四、教学活动： 环节 教师 学生 意图 导入新课 讲授新课 艺术实践 展示评价 拓展延伸 教师播放视频 提问：这么热闹的场面，你会想到什么地方？