小学综合实践活动《美丽的莱西湖》教学设计.docVIP

小学综合实践活动《美丽的莱西湖》教学设计 　 【教学目标】 1.通过研究性学习,让学生了解莱西湖作为水库的设施以及功能，莱西湖的历史、风景、物产、传说以及莱西湖水质污染情况。 2.指导学生运用搜集资料、实地查看、采访等方式来完成本课题的研究,培养学生用不同的方法获取知识的意识及能力。 3.能够热爱家乡，热爱莱西湖，保护莱西湖，珍惜生命之源。 【教学重难点】 重点:能够热爱家乡，热爱莱西湖，保护莱西湖，珍惜生命之源。 【教学过程】 一、简述问题 同学们，从上周我们就开始了研究性学习“美丽的莱西湖”。根据大家的选题，我们分成了六个小组。在研究过程中，同学们积极收集资料，进行了精心的准备。 二、理清顺序 这节课,各小组就来汇报一下你们的研究成果。哪个小组先来汇报呢？我们按照一个顺序好吗？ 历史 作为水库的设施以及功能 物产 风景 传说 水质污染情况 我们一起来理清顺序。 三、小组汇报 各小组开始汇报，要求从研究过程、研究成果两个方面来汇报。 1.第一小组汇报。 从第一小组刚才的故事中大家觉得莱西湖的历史怎么样？（学生板书：久远） 莱西湖是为什么而建的？（学生板书：防洪） 大家来评价一下他们小组的汇报。 引导学生评价时从表扬开始，提缺点时从“我建议……”入手。 这是从汇报形式来评价。 2.第二小组汇报。 听了第二小组的汇报，你了解了莱西湖