《乘法（乘数末尾有0）》教学设计-副本.docVIP

《乘法（乘数末尾有0）》的教案 教学内容 冀教版三年级下册18、19页 教学目标： 1．结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。 2．会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。 3．在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。 教学过程： 一、复习旧知 　　8×60　　14×10　　8×90　11×60 　　师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？ 　　（多找几位学生说一说） 二、创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说) 　　师：现在老师就带你们去电影院看一看。 　　课件显示课本18页例题及情景图 　　让学生观察情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位？每排有多少个？ 　　生：有36排座位，每排30个座位。 　　(多找几位成绩稍差学生说一说) 从口算出发，通过知识迁移，很自然引出新课，为学习新课做铺垫。 　　有的学生根据情景图会说有30多排，虽然，没有说出准确数，老师也要给以肯定。 　　师：你能根据图中信息解决这个问题吗？ 　　要求学生列出算式，试着算一算。然后合作交流，最后指名学生说一说是怎么做的。 　　把学生的主要方法在大屏幕上显示出来。 　　方法一：36×10=360(个) 　　360×3=1