（2017春季版）《家人的爱》教学设计.docVIP

《家人的爱》教学设计 教学目标 1．感受家人不同方式的爱； 2．理解疼是爱，严也是爱； 3．学习以实际行动表达对家人的爱。 4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。 教学重点 感受家人不同方式的爱. 教学难点 理解严也是爱。 教法学法 本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。 教学手段 结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片、配乐诗朗诵等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，自然而然地得到爱的体验。 教学过程 家人的爱藏在哪里 师：同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？ 生：妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。 生：我的辫子是姑姑梳的。 生：我爸爸经常半夜给我盖被子。 生：妈妈忙着做家务，是对家人的爱。 生：爸爸辛勤工作，是对家人的爱。 生：爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。 紧接着，播放一段《幸福宝宝》的录像，轻柔的音乐，温馨、动人的画面，不禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了什么？”孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。 二、相亲相爱一家人 首先，课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受