操场上第一课时的教学设计.docxVIP

7、“操场上”第一课时的教学设计 教学目标： 1、认识“操、场、拔”等6个生字，会写打、拍、跑、足4个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字、写字。 教学难点： 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，引出课题。 1、同学们，刚才下课你们在哪里活动？（操场上）都做了什么活动呀？（学生发表）同学们，你们真棒！会那么多的体育活动。 2、现在请同学们把目光转移到这来（课件出示“操场”的图片），看看图上画的是哪？（操场） 3、没错！图上画的就是操场，今天我们就一起来学习识字部分的第7课《操场上》。（板书课题，齐读课题，质疑课题） 4、学习“操场”一词。指导看图说话。 二、初读课文，整体感知。 1、出示要求，自由读词语。 2、同桌之间互读。 3、小老师领读，师相机引导学生随文识字。 4、去拼音读、个别读，把词语送回家。 5、比比谁的反映快。 三、再读词语，加以体会。 1、找一找，想一想：生词中带有提手旁和足字旁的字，为什么带有提手旁和足字旁？ 2、出示连一连，一问一答的形式来完成。 四、指导书写。 1、课件出示要写的生字，读一读。 2、仔细观察每个字在田字格中的位置。 （1）老师范写，学生观察笔顺。 （2）学生描红，老师巡视知道。 指导书写时，师要强调书写的注意点和书写的姿势。 3、重点指导“打”字的写法。（字的结构、笔顺、组词、造句） 4、全班展示交流，师生互评。 五、小结。 六、布置作业。