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［责任编辑 李亚卓］
年 月 陕西学前师范学院学报
２０１６ ２ Ｆｅｂ．２０１６
第 卷 第 期
３２ ２ Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．２
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＸｕｅｉａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ
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■学科教育
高校计算机类课程教学中
发挥学生主体性的实践教学研究
杨莉杰，刘 炜
（陕西学前师范学院，陕西西安 ）
７１００６１
摘 要：伴随着社会的进步和时代的发展，高等教育的质量问题已成为高等教育改革与发展的核心问题。计算机类课程的教
学具有其特点，尤其在高等教育阶段，需要突出学生的主体地位、发挥他们的主体性。本文旨在研究如何在计算机类课程教
学中突出学生的主体地位、发挥他们的主体性，以教学方法为重点，以教师主导促进学生主体，研究具有实际意义和可操作性
的专门针对计算机类课程教学的教学模式，并且提供教学实践中必要的细节的方法和原则，具有一定的可操作性和推广价
值，使“学生主体”的理念能够在教育实践中真正落到实处。
关键词：主体；主体性；计算机类课程；教学
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ６４２ Ａ ２０９５－７７０Ｘ２０１６０２－００９１－０４
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