《 对韵歌》 教学设计.docxVIP

教学目标 评论 课时目标: 1.初步认识对子这种文学形式。 2.认识8个生字,理解课文内容,激发学生热爱大自然的情感。 3.会写“虫、云、山”3个生字,认识“撇折、述、竖遮”。 2学情分析 评论 ?本班共计学生42名,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的,读来琅琅上口。教学中,要给学生充分时间自己练习诵读,在学生的反复朗读中,进行渗透性的识字教学。? 3重点难点 评论 重点难点 重点 掌握本课的生字新词,诵读课文。难点 理解课文内容,初步认识对子这种文学形式。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 评论 1.初步认识对子这种文学形式。 2.认识8个生字,理解课文内容,激发学生热爱大自然的情感。 3.会写“虫、云、山”3个生字,认识“撇折、述、竖遮”。? 4.1.2学时重点 评论 重点 掌握本课的生字新词,诵读课文。 4.1.3学时难点 评论 难点 理解课文内容,初步认识对子这种文学形式。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】5　对韵歌　　　（教学过程） 评论 教学过程 一、复习导入,揭题导入?1.全班配合手部动作诵读《金木水火土》。 2.引导:“天地分上下,日月照今古”这两句儿歌中,有几个意思相对、字数也相同的对子(板书:对)。比如:天对地,“天”和“地”意思相对,都是一个字。你们还能在这两