语文苏教版三年级下册槐乡五月（第二课时）.docVIP

《槐乡五月》（第二课时） 复习导入、 通过上节课的学习，课文中出现的这些生字词语，你们能读准确吗？ 五月的槐乡，给你留下了怎样的印象？（学生自由表达） 课文中有一句话，可以说对课文是一个很好的总结。你知道是哪一句吗？ （出示课文第四小节）读一读。 这个小节是最后一个小节，课文中是怎样来描写五月的槐乡的呢？为什么说五月是槐乡孩子的季节呢？让我们一同走进课文，细细地欣赏一下吧！ 学文感悟 （一）第一小节 1、谁来读读课文的第一小节？指名朗读 2、听完他的朗读，你有什么感受？学生自由表达，可以用自己的话说，也可以用书上的句子说。 3、没错，五月的槐乡在作者的笔下是那样生动。让我们先用眼睛去仔细地看看，你被哪些景色吸引了？引导学生读好二、三两句。 为什么这景色你没有看到，却能展现在你的眼前呢？引导学生感受体会比喻的妙处。 这样的美丽景色，我真想读读！（范读）你想读吗？自由朗读，指名朗读。 4、接下来，我们再竖起耳朵来听听，你又听到了什么？（引导学生读好四、五两句） 这两个象声词用得真好，几个动词用得更是准确。来，我们一起把小蜜蜂和小孩子们的活泼劲儿读出来吧！ 别着急，槐乡的美光用眼睛和耳朵还不够，让我们边读边用鼻子嗅嗅，看看能闻到什么。 引导学生读好六、七两句 引导体会浸字的好处：出示句子，这句话中有一个字，虽然没有直接写槐花的香味，但却能让人感觉到那香气很浓很浓，读一读，看看是哪个字？