江苏省新沂市第二中学九年级历史下册 10 大战的爆发和初期阶段名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 10 大战的爆发和初期阶段 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 课型 教学目标 知道绥靖政策的含义和表现，理解其实质和恶劣影响；记住慕尼黑会议的时间、参加国家和内容，理解为什么称其为“阴谋”；记住二战全面爆发的时间和标志；了解二战初期进程。 重点 慕尼黑阴谋、德军突袭波兰。 难点 绥靖政策的实质及其影响。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 （提示学生从德国、波兰、英法三个角度来思考原因，学生讨论后回答） 一、慕尼黑会议——绥靖政策的顶点 老师抛出问题引起学生兴趣：为什么这次会议被称为“阴谋”？到底是什么人玩弄了一个什么样的阴谋呢？请位同学来给我们介绍一下。 学生回答后，师生共同落实知识点： A．时间：1938年9月底 B．地点：德国慕尼黑 C．人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼(意) D．内容：把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国〕 学到这里我想很多同学都有了疑惑，在我们的印象中非常强大的英、法国家特别是痛恨德国的法国为什么要这么做呢？为什么要对希特勒的侵略姑息纵容甚至是帮助呢？这样做的后果又是什么呢？请同学们讨论一下来回答这些问题。 那么结果是不是真的像慕尼黑会议