台湾初中一年级心理辅导活动课方案—我们这一班团结就是力量.docVIP

我们这一班---团结就是力量 方案名称:我们这一班---团结就是力量原设计者:彰化师范大学辅谘系90级乙班林锦伶 方案名称 我们这一班 ---团结就是力量 适用年级 国一 上学期 教学目标 让班上的每个人能接触到平常比较不熟悉的同学，增加彼此的熟识感。 帮助同学了解在团体工作中需要合作和负责。 使同学从参与活动中，经验到团队合作的力量，让大家对班上更有向心力。 教材来源 吴秀碧（民87） 团体谘商实务 高雄 复文图书出版社 P.83 人数 36人 设计依据 Kohlberg 道德推理的发展的 第三阶段---人际和谐的阶段 活动时间 50分钟 教学资源 铃当、海报纸、色笔、回馈表 地点 团谘室 教材分析 铃当–回旋沟通 色笔、海报纸–困难大会串 教学方法 　 活动 讨论 　 学生背景分析 班级特性分析： XX国中的国一新生，刚进入到一个新环境，班级气氛是比较被动的，同学彼此间尚未非常热络。 　 理论基础：根据Kolhberg道德推理的阶段，国中一年级（13岁）是 人际和阶的阶段；此时，青少年希望被成人及同侪接纳， 更重视被同侪团体接纳。其次，青少年也希望被同侪团 体接纳为团体的一份子。班级常常是主要的团体，教师 若能善用这个团体，提供各种活动机会，使每个青少年 都能有所归属，对于其社会发展有莫大的帮助。 　 教学目标 教学活动 时间 备注 　 　 　 　 　 　 　 　 让