江苏省南京市上元中学初中七年级历史上册 第18课 三国鼎立名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 三国鼎立 一、教学目标 1:、知识与技能： （1）通过本课教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用，以及三国鼎立局面的形成。 （2）了解曹操能够统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、过程与方法： （1）通过识图找错误，培养学生读图、析图和从图中获取历史信息的能力。 （2）通过分组讨论，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。 （3）通过对历史史实和文学作品中描述的情节比较，提高学生对历史知识和文学创作的分辨能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性也起重要作用。 （2）通过对曹操等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要看它是否推动了社会进步. 二、教学重点： 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 三、教学难点： 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 四、教学策略： 分组讨论法、情境教学法 五、教学媒体：计算机辅助教学 六、教学过程： 1、导入新课： 情境营造：播放视频《说唱脸谱》，让学生在视频中走近那段充满硝烟智谋和