江苏省仪征市第三中学初中七年级历史上册 第四单元 政权分立与民族统一名师教案 北师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 6 ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 三国鼎立 教学内容第20 课 三国鼎立二次备课教学目标了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。教学重点三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的教学难点如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面。教学方法查检法、观察法。教学用具PPT课件、相关地图。课时安排一课时教 学 过 程 板书设计 一、曹操统一北方 　　　官渡之战（200年）——曹操战胜袁绍，基本统一北方 二、三国鼎立 赤壁大战（208年）：孙刘战胜曹操，三国鼎立奠定形成 时间 建立者 都城 国号 220年 曹丕 洛阳 曹魏 221年 刘备 成都 蜀汉 229年 孙权 建业 孙吴 教学过程设计 一、曹操统一北方 　　面对军阀混战的局面，启发学生分析曹操统一北方的条件，从而认识到“挟天子以令诸侯”与“唯才是举”是曹操高人一筹和过人之处的所在。官渡之战既是曹操统一北方的关键一战，又突出曹操以少胜多的灵活战术。使学生对曹操有个形象的了解。 官渡之战 建安五年(2