第五章-学前儿童游戏.pptVIP

第五章 幼儿园活动——游戏活动;一、游戏与学前儿童 二、学前儿童游戏的条件 三、游戏活动的组织与指导 四、组织游戏活动注意事项;一、游戏与学前儿童;游戏理论：; 游戏是儿童生活的重要组成部分，是儿童理解自然、社会的重要途径，是幼儿主要生活方式。 （前苏联）马卡连柯之处，游戏是幼儿学习的一种教育形式，幼儿能从游戏中认识周围世界，培养独立性、积极性、创造性与动手动脑的能力。;幼儿游戏的类型;幼儿园的游戏;问题分析：自主性游戏属于哪种 类型的游戏？ 自主性游戏并不是从游戏分类角度提出的，它是从游戏性质角度提出的。强调幼儿是游戏的主人，幼儿对游戏能自主的选择、支配，强调所有的游戏都应该有自主性，自主性包括所有的游戏。教师在游戏中为幼儿创造良好的环境，为幼儿自发自愿的活动提供条件。;游戏对学前儿童发展的意义 1、游戏是儿童身体发展的需要。 2、游戏给儿童带来积极愉快的情绪。 3、游戏满足儿童交往的需要。 4、游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。;二、学前儿童游戏的条件;（二）创设适宜的游戏环境（游戏场地） 　1、室外游戏场地 　　提倡每日至少有两个小时以上的户外活动时间。各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。 　　室外的游戏场地要平坦、有遮荫处，不远离活动室。各班最好有专