江苏省东台市唐洋镇中学初中七年级历史上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 《第4课 夏、商、西周的兴亡 教案》 知识目标：禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣：农业、畜牧业、手工业的发展。商朝奴隶主贵族的奢侈。奴隶的悲惨生活：“人牲”和“人殉”。武王伐纣的经过、性质；西周的分封制、等级制的内容及作用；西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。 能力目标：通过对夏、商历史特点的概括，培养概括能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。初步了解公元纪年法。 情感目标：学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过夏、商历史的学习，更多地了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。培养是非分明、爱憎分明的情感。 重 点：夏朝的建立和商朝后期的都城。 难 点：夏朝建立的标志；国家的含义。 教学方法：[键入内容] 教学过程： 教师活动学生活动备注一、谈话导入新课 禅让的最后一个部落联盟首领是谁？大家想不想知道从这以后又是怎么演变的呢？ 导入三：大家知道皇帝吗？知道皇位是如何继承的吗？你又知道这种称为“世袭“的制度开始于何时吗？ 认真听，