江苏省东台市唐洋镇中学初中七年级历史上册《第3课 华夏之祖 》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 《第3课 华夏之祖 教案》 知识目标：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义和实质。 能力目标：培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。 情感目标：了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统，体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。 重 点：农业起源的传说和华夏族的形成。禹治水的传说。 难 点：部落、部落联盟的构成和性质。“禅让”的含义和实质。 教学方法：看书、归纳 教学过程： 教师活动学生活动备注一、导入新课 历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。 上一课时，我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。看看那些流传久远的传说中，包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息？听，集中注意力。 制造悬念，激发兴趣。二、炎帝和黄帝的传说 中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗？ 讲解“炎”、“黄”之意及其传说（或抽学生来讲） 整理出华夏族的来历： 黄帝 炎