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管窥初中政治有效教育教学策略 摘要：随着社会的高度发展进步，人们越来越重视教育教学质量。 在现阶段的初中教育教学新课改的背景下，初中政治教育教学应当充 分的积极的相应新课改的要求，全面的实施课堂教学改革，激发学生 的学习兴趣，创造更加有效的教学情境，让教学更加生活化，倡导合 作学习，鼓励学生进行自主学习探究，逐步引导学生转变传统的教学 角色，真正意义上的实现初中政治教育教学H的，本文将根据现阶段 初中政治教育教学现状进行如下探究。 关键词：初中政治 教育教学 策略 现阶段的新课改背景下，全面的侣导创新教学，积极的鼓励学生进 行自主学习。因此，初中政治作为教育教学的主科之一，教师应当充 分的把握课堂实践，有效的培养学生的思维能力，抓住改革的衔接， 树立良好的教育教学理念，让学生更好的初中政治中进行理性思维以 及想象能力的有效培养，以此来培养更多更好的创新型的复合型人才。 一兴趣是关键 所谓兴趣是最好的老师，兴趣是学习的唯一动力，因此，教师在进 行初中政治教学过程中，应当注秉培养学生的学习兴趣，让学生主动 的参与到教育教学过程中，采取一定的激发兴趣的教学方法U 在日常的初中政治教育教学过程中，应当尽量采用有趣的导入形式 来进行教学，所谓趣味是吸引学生的良好途径，有趣、和谐的课堂不 仅能让学生学得开心、愉悦，而且能一定程度上激发学生的学习灵性， 让学生足够的发散其思维，从而有效的培养学生的创新实践能力。例 如：在初中教学中讲解礼貌这一章节时，教师可以为学生提供一个相 对类似的环境，如：巧遇教师的这样一个环境，在这样的环境中，学 生应当如何处理呢？再如：教师在讲解中，应当向学生仔细说明所谓 礼貌是什么？怎样才算是礼貌的打招呼？为什么要进行礼貌的行为 习惯？这样的教育教学能力一定程度上良好的对学生进行言传身教， 也是一种良好的新课导入形式。除此之外，教师可以利用各种多媒体、 视频以及图画来进行新课导入，这样顺利的将学生代入课堂教学的情 境中。 教师在进行初中政治教育教学中，可以采取各种幽默的语言来进行 教育教学，在教学中，如果教师能以幽默的语言来进行教学，那么学 生在学习中，就会更有兴趣，尤其是初中政治教学，其本身的教学内 容较为枯燥乏味，如果教师讲课再是枯燥乏味，那学生学起来更是毫 无兴趣，那么教师就应当用幽默的语言来进行教学，让初中政治课程 更加充满趣味。并以此来提升初中政治课程教学的教学效果，以及有 效的提升初中政治课程的教学质量。 所谓兴趣是学习的唯一动力，现代学生之所以对初中政治学习食之 无味，主要是被应试教育所束缚，因此，在现代的新课改的背景下， 教师务必让学生改变这一观念，真正理解政治教育的宗旨，全面的感 受初中政治的良好魅力。 二、生活化的初中政治教学 在初中政治教育教学过程中，应当注重“生活化”的教学，正所谓 “教育源于生活更高于生活”，因而教师在进行初中政治课程教学时 应当充分的落实其教学，彻底的将生活与教学相结合，有效的提升教 育教学效率。 例如：教师在初中政治教育教学过程中，在讲解礼貌的重要性这一 章节时，大多数独身子女并不能充分的理解礼貌是什么？什么样的行 为规范冰算是礼貌？他们往往会单纯的认为说谢谢就算是礼貌，但是 礼貌的范畴并不仅限与此。这样教师可以为学生举例一个学生熟悉的 例子，让学生间进行相应的情景模仿，让学生亲眼看看何为礼貌，让 学生真正意义上的理解到礼貌的重要性，然后从学生本身拓展开来， 让学生彻底的明0礼貌的重要性，从而促进学生树立良好的人生观以 及世界观。 在初中政治教学过程中，问题情境形式不是客观存在的，而是需要 教师主动的将学生引入积极的思维问题的状态中。例如：教师在讲解 法律吋，教师当堂进行法律讲解，让学生来判断是非对错，学生有的 说“对”，有的说“错”，此时有个学生提出这样一个问题“为什么 不是对就是错，是不是有其他角度来看待整个问题呢？”此时教师可 以引导学生进行法律角度的思考，此时，让学生从生活中实际存在的 问题入手，有效的激发学生的学习热情，此时学生会极高热情进行教 学内容学习。这样的让学生自主发现问题的教学方法，能一定程度的 帮助学生激发其求知欲，并且在课堂上注意力高度集中，这样能有效 的提升教育教学质量，达到预定的教学目标。 再如：教师在初中政治教育教学过程中，在讲解劳动的可贵这一章 节时，大多数城里的学生并不能充分的理解劳动是什么？什么样的活 动来算是劳动？他们往往会单纯的认为打扫家务则是劳动，但是劳动 的范畴并不仅限与此。这样教师可以为学生举例一个学生熟悉的例子， 将学生带到学校旁的乡间，让学生亲眼看看农民进行劳动，看懂农民 打出来的谷子以及麦子，让学生真正意义上的理解到农民的重要性， 然后从农民本身拓展开来，让学生彻底的明白劳动的重要性，让学生 从根本上明白劳动无分贵贱