江苏省新沂市第二中学初中七年级历史下册 第9课 成吉思汗与忽必烈名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 成吉思汗与忽必烈 课题第9课 成吉思汗与忽必烈课型新授课教学目标1、记住成吉思汗统一蒙古建立政权的时间，元朝建立和统一的时间；记住抗元英雄文天祥 2、说出元朝统一全国的过程；简述元朝民族融合的重要表现；列举忽必烈的统治措施 3、分析忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一、民族融合的重要性重点忽必烈的统治措施难点元朝统一与文天祥抗元的关系教法先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课 中国历史上曾有一个王朝“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”你知道这是哪个王朝吗？这个王朝有哪些杰出的人物？还有哪些传之后世的史事呢？那就请进入本课的知识梳理吧！ 新课讲解 成吉思汗统一蒙古1.蒙古族的兴起 史料：星火旋转，诸国战争，……没有逃避地方，只有冲锋打仗；没有平安幸福，只有相互杀伐。 提问：（1）这段材料反映了那时的什么局面？ （2）那么是谁来实现人们的这一愿望？ 2.成吉思汗统一蒙古 指导学生看书并思考： （1）为什么铁木真能统一蒙古呢？ （2）“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”（毛泽东