江苏省太仓市初中七年级历史上册 第18课 三国鼎立名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第18课 三国鼎立 （一）、教学目标： 掌握官渡之战和赤壁之战的影响、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 通过曹操胜败原因的分析，提高学生分析历史现象的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实与文学创作的分辨能力。 通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 （二）、教学重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 教学难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 （三）、教学方法、手段： 用多媒体课件创设历史情景，把学生带入到特定的历史氛围中，充分调动学生已有的知识，以吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。 （四）、教学过程： 创设情景 导入新课 播放《三国演义》主题曲（视频）：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”同时放映曹操、诸葛亮、刘备等人物的图片。 导入：《三国演义》成功的塑造了许多个性鲜明的人物形象，如曹操、诸葛亮。历史上也确有其人。但《三国演义》是否真实的再现了这些历史人物呢？带着这个问题，我们今天这堂课一起来学习第18课《三国鼎立》。 探究新知 一、官渡之战 1、