江苏省太仓市初中八年级历史上册 第22课 科学和思想的力量历史名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 科学和思想的力量 课题 科学和思想的力量 教学 目标 知识与技能 法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响,英国科学家牛顿和达尔文的成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献 过程与方法 引导学生分析认识科学家取得科技成就的原因 情感态度与价值观 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立敢于捍卫真理和为了科学的敬业精神 重点 难点 重点 思想启蒙运动 难点 思想启蒙运动 教学 过程 【导入】复习法国大革命,人权宣言 美国独立战争 三权分立,来自于18世纪,法国启蒙运动 【新课】 思想启蒙 18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。 ［教师提问］由上所述，启蒙思想出现的原因是什么？ ［学生回答］法国社会矛盾的激化。 ［教师过渡］翻开史册，其实中国近代历史上也有思想启蒙运动。同学们想一想是指什么？ ［学生回答］维新变法 ［教师点评］回答得不错。指的是戊戌变法的思想启蒙运动，即资产阶级维新派和顽固派的论战。 ［教师导学］除此之外，中国历史上还有思想解放运动吗？他们对社会进步有什么作用？ ［学生回答］新文化运动 ［教师点评］中国近代史上的思想解放运动，主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传