苏教版语文四年级下册10.公仪休拒收礼物.ppt

正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 违犯：触犯 违反：违背 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 朗读表演 时间： 两千多年前的一天下午 地点： 公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 （ ）的一天下午，（ ）在（ ）拒收（ ）。 两千多年前 鲁国宰相公仪休 自家的客厅里 某大夫让管家送来的鲤鱼 浓缩为一句话就是： 公仪休拒收礼物。 故事背景 讲的是两千多年前鲁国宰相公仪休拒绝某大夫送来鲤鱼的故事，赞美了公仪休清正廉明，坚持原则的品质。 活动：初读课文，学习字词。 1．自读课文，要求: ①读准字音，读顺句子，读通课文。 ②了解故事发生的时间、地点、人物，思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？ 2．小组内学习词语：轮流读，说说练习3词语的意思。 3．小组推荐易读错易写错的生字词。 4. 集体交流展示。 拒 鲁 宰 盛 jù lǔ zǎi shèng 交流展示 xīnɡ wéi fàn wù 腥 违 犯 悟 nài 奈 拒 鲁 宰 盛 拒收 鲁国 宰相 jù lǔ zǎi shèng 盛情 交流展示 xīnɡ 腥 腥味 违 犯 悟 违犯 犯法 恍然大悟 wéi fàn wù 交流展示 nài 奈 无可 奈何 鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟 交流展示 读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分? 第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。 第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。 第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。 1.仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，谈谈你的理解。 2.小组合作排演： 《公仪休拒收礼物》。 作业： 第二课时 这篇课文是一个独幕剧，讲的是（　）多年前，鲁国宰相（　　　　）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（ ）、（ ）的品格。 主要内容 同学们，在两千多年前的古人，他叫公仪休，他最喜欢吃鱼。可是 ，有一次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢？今天，我们就来一起学习一篇新的课文。 活动一：通过对比，了解戏剧。 1．阅读课文，看一看这篇课文和以前所学课文有什么不同？ 2．小组交流讨论剧本的特点。 3．交流小结。（指定小组发言） 独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。 剧本一般在开头交代时间、地点、人物。 剧本的主要内容是人物对话。 剧本中方括号[ 主要交代舞台背景和人物活动等。 剧本的朗读只需读人物对话。 剧本中圆括号( )主要交代谈话时的表情、动作等。 鲁国 宰相 大夫 心满意足 日夜操劳 盛情 腥味 违犯 无可奈何 恍然大悟 鲁国 宰相 大夫 心满意足 日夜操劳 盛情 腥味 违犯 无可奈何 恍然大悟 送大家隐藏了的5个“一”： 一个字 特别容易写错； 一个字 很难把它写好看； 一个多音字 不太常见； 一个词语 较难理解； 一组词语难以辨别。 鲁国 宰相 大夫 心满意足 日夜操劳 盛情 腥味 违犯 无可奈何 恍然大悟 送大家的5个“一”： 一个字 特别容易写错； 一个字 很难把它写好看； 一个多音字 不太常见； 一个词语 较难理解； 一组词语难以辨别。 鲁国 宰相 大夫 心满意足 日夜操劳