如何挖掘孩子潜能,培养孩子特长？.docVIP

如何挖掘孩子潜能，培养孩子特长？ （适合的才是最好的） 成功的教育就是挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长。在学界被称作“学者型的文人”和“文人型的学者” 顾晓鸣教授曾说过： 家庭教育是专业的， 可以提升我们育人素养； 家庭教育是 朴素的， 可以服务于每一位家长； 家庭教育是实用的， 可以解决身边具体问题； 家庭教育是科学的， 可以改变我们生存现状。? ——顾晓鸣 家庭教育的质量在某种程度上体现在两个关系上--夫妻关系和亲子关系。夫妻关系的和谐需要学习，而亲子关系的和谐更需要学习。中原油田家庭教育分会在这里举办家庭教育新观念讲座，就在于唤醒还没有这种意识的家长们尽快振作起来，转变观念，早一天进入家庭教育新观念领域，与孩子共同学习，共同成长！ 【故事：智慧人与小聪明-大意、轻信和贪婪】一、社会人的终生教育系统趋于完善 *1972年联合国教科文组织出版《学会生存—教育世界的今天和明天》，正式提出了“终身教育”“终身学习”“学习化社会”三个基本概念。 *胎教（零岁方案）--早期关注--幼儿教育--中小学教育--大学及成人教育--老年教育 【三生教育---生命教育，生存教育，生活教育。 三理教育---生理教育、心理教育，伦理教育。】 亲子教育、欣赏教育、精英教育、养成教育、素质教育、愉快教育、特长培养等等--市场化的操作百花齐放，都有成功的案例。但是，大众化教育的大面积成功还是应该落在家庭教育的现代化上。 *家庭教育的现状 家庭教育专家李跃儿说，根据经验，我把家长分为三种类型： 第一种是既懂教育，又有责任心，这种家长的孩子特别容易培养成功； 第三种是既不懂教育又没有责任心，这种家庭里的孩子也有成功的可能； 最可怕的是介于这两者之间的第二类家长，不懂教育却有责任心的，大量失败的孩子差不多都由这类家长制造出来的。【问题？--我们想一想】 ? 二、新生儿的巨大智力潜能 人类的财富主要在哪里?-主要在美国-在犹太人的口袋里-在犹太人的头脑里-最终答案是在每个孩子的头脑里！ 人出生时大脑拥有5000万种，1千亿个神经元细胞，终生不再增加。人出生时，人脑拥有50万亿突触，1岁时拥1000万亿突触，为出生时20倍。 每个突触就是一个记忆开关。其中，活跃的传导通道，即使用频率高的传导通道被存留，被加强，更加健壮；未使用的连接通道被淘汰，相关突触消失，脑细胞萎缩或死亡。 孩子大脑潜能就是一个无以伦比的创造性的实验室，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。从孩子呱呱落地那一瞬间起，婴儿便贪婪地向周围索取信息。同时，索取的信息又刺激脑细胞急剧地生长出具有许多分枝的树状突起，使脑细胞彼此产生联系。 人脑的发育具有可塑性，不等速性和最佳期。 儿时形成的良好优质的记忆敏感对人的一生有绝对的记忆作用。只有深刻的优质记忆敏感才会有伟大的创造力。 当人的大脑里形成记忆敏感后，在潜意识里就会吸收这方面的信息，从而形成更为突出的直觉。 若从小大脑已被一些无用的东西挤占充满，即使是新鲜事物也会被排斥在外。【于丹讲《论语》】 人脑智力大约相当于美国国立书馆1000万册藏书信息量的50倍。即人脑的能力能贮存5亿本书的信息量。最有成就的人大脑潜能利用也不超过3%。【爱因斯坦】 生命最初三年个体的分化实际上是由环境和早期关注质量所决定的。正是孩子和主要教养人之间构成的教育微环境左右着孩子智力发展的方向、水平和速度。 现代心理研究指出，儿童头三年的发展可以造就人的一生；在生命的头四年会发展出50%的智力水平，在八岁之前又会发展出另外的30%，最后在8-17岁之间完成最后的20%。 经济学家预测：早期关注是社会发展的推运力。一年的早期关注可使儿童未来的工资提高2.53倍，学前时期给儿童的投资可使社会得到翻四番的回报。 当今有识之士意识到：在国际竞争日益强烈的21世纪。教育竞争的前沿领域不在大学，也不在中学，甚至也不在小学和幼儿园，而是在这三岁之内，在婴儿的摇篮中，即推动世界的手是推动摇篮的手！ ? 三、家庭教育在大教育格局中的显山露水 *农耕时代的家庭教育---“农家活，不用学，人家咋着咱咋着”--对孩子的做人、做事教育在时空上是相对统一起来的。 工业化时代的家庭教育--做人、做事教育在时空上是相对分离的。但是家长的现实固有观念却是：“教育在学校里。” 如何看待家长羊群效应-全力挤高考独木桥现象：可以说，孩子的八大智力潜能目前的高考只涉及两个【语言表达，逻辑思维】，家长和孩子在时间财富和物质财富消耗所体现的效能上是:捡了芝麻，丢了西瓜 。 从人才成功的公式看：20%智商+80%情商=成功，我们的消耗和效能就更不成比例了。中国大教育格局是三足鼎立系统--家庭、学校、社会。家庭教育之足本来就需要家长自身去加强，但是我们的家长往往去加强学