广西永福县实验中学八年级数学上册《11.3 角的平分线的性质（二）》教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 学 科 数学 （八年级上） 备课教师 授课时间 第 周 月 日 教学内容 §11．3 角的平分线的性质（二） 教学目标 1、 角的平分线的性质 2．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”． 3．能应用这两个性质解决一些简单的实际问题． 教学重点 教学难点 重点：角平分线的性质及其应用． 难点：灵活应用两个性质解决问题．． 教学方法与手段 探究式、讨论式 教学准备 多媒体辅助教学课件 教 学 过 程 Ⅰ．创设情境，引入新课 拿出课前准备好的折纸与剪刀，剪一个角，把剪好的角对折，使角的两边叠合在一起，再把纸片展开，看到了什么？把对折的纸片再任意折一次，然后把纸片展开，又看到了什么？ 分析：第一次对折后的折痕是这个角的平分线；再折一次，又会出现两条折痕，而且这两条折痕是等长的．这种方法可以做无数次，所以这种等长的折痕可以折出无数对． Ⅱ．导入新课 角平分线的性质即已知角的平分线，能推出什么样的结论． 折出如图所示的折痕PD、PE． 画一画： 按照折纸的顺序画出一个角的三条折痕，并度量所画PD、PE是否等长？ 投影出下面两个图形，让学生评一评，以达明确概念的目的． 结论：同学乙的画法是正确的．同学甲画的是过角平分线上一点画角平分线的垂线，而不是过角平分线上一点作两边的垂线段，所以