听声教学设计方案.docVIP

第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 案例题目：《听声》教学设计方案 教材分析：《听声》是长春版小学一年级 语文教材第二册第十板块的一首古诗。全诗共9句,诗的前四句按照春夏秋冬四季的顺序，描写出大自然中的鸟声，蝉声，虫声和雪声。五、六两句写听琴听箫之声，第七第八两句又回到自然之中听瀑布和松风之声，人与自然和谐共生，融为一体。读后使人有回归自然的感觉。 教学重点： 能认识8个字，背诵诗文。 教学难点： 读准“蝉”和“松”。体会作者的情感。 学习者特征分析 这首诗比较好理解，学生已经有了学习古诗的基础，可以通过反复诵读使学生熟读成诵，所以本课的教学重点应放在识字写字和激发学生体会自然的声音的兴趣上。学生根据自己的已有学习经验自主学习、记忆生字，如熟字加减法，根据形声字的特点识记。 教学目标 知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，“夏”和“琴”，能比较有感情的朗读课文。 过程与方法目标：随文识字。 情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生愿意探索自然界奇妙的声音。 教学方法 1、采用韵语识字的方法，将认识生字和认识事物紧密地结合在一起。 2、利用多媒体创设情境，激发学生学习课文的兴趣，突破重难点。 教学准备　 1.课前准备生字卡片或课件。　 2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。 教学过