六年级奥数第39周牛吃草问题.ppt

引入题：一堆草可供10头牛吃3 天，供6头牛吃几天？ 改：一堆草 → 一片正在生长的草地 理解关键：每头牛每天吃草的量是相同的，也是不变的。 引入一种巧妙的设未知数的方法，叫做设1法。设牛每天吃草的数量为1份 * ppt课件 例1：一片青草地，每天都匀速 长出青草，这片青草可供27头 牛吃6周或23头牛吃9周，那么 这片草地可供21头牛吃几周？ 改1：周 → 天 改2：? → 那么这片草地可供几头 牛吃12周？ * ppt课件 牛吃草问题 一、定义： 这类工作总量不固定（均匀变化） 的问题就是“牛吃草”问题。最早是 牛顿提出来的（《普通算术》）， 所以又叫这类问题为“牛顿问题” * ppt课件 分析：这片草地上的草的总数量每天都在变化，解题的关键应找到不变量：1、原来的草的数量没变。 2、因为总草量可以分成两部分：原有的草与新长出的草。新长出的草虽然在变，但应注意到是匀速生长，因而这片草地每天新长出的草的数量也是不变的。 3、每天牛吃草的量也是不变的 * ppt课件 总结： 二、特点： 在“牛吃草”问题中，因为草每天 都在生长，草的数量在不断变化，也 就是说这类问题的工作总量是不固定 的，工作总量随工作时间均匀的变 化，这样就增加了难度。 * ppt课件 一、解决此类问题，孩子必须弄个清楚几个不变量： 1、草的增长速度不变，即一块草地每天（周、月）新长出的草量不变。? 2、草场原有草的量不变 。 草的总量由两部分组成，分别为： 牧场原有草和新长出来的草。新长出 来草的数量随着天数在变而变。 * ppt课件 例1分析： ①10头牛吃20天的草 ②10头牛吃20天的草 设1头牛1周吃的草的数量为1份。 草地原有的草 草地原有的草 20天长出的草 10天长出的草 * ppt课件 例1解答1： 解：设1头牛1周吃的草量为1份 (1)每周新长出的草量： (2)原有草量： (3)21头牛分工： (4)时间(周数)： * ppt课件 例1解答2： 解：设1头牛1周吃的草量为1份。 (1)每周新长出的草量： (2)原有草量： (3)时间(周数)： * ppt课件 二、解题基本思路： 1、先求出草的均匀变化速度，再求原有草量。 　　 2、已知头数求时间： 天数=原有草量÷每天实际减少的草量 （即头数与每日生长量的差） * ppt课件 　3、已知天数求只数时： 只数=(原有草量+若干天里新生草量）÷天数。 或： 只数=原有草量÷天数+草每天的增长速度 * ppt课件 三、解题基本公式： 　　解决牛吃草问题常用到的四个基本公式分别为： 　　1、草的生长速度＝对应的牛头数×吃的较多天数－相应的牛头数×吃的较少天数÷（吃的较多天数－吃的较少天数） 　　 2、原有草量＝牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数 * ppt课件 3、吃的天数＝原有草量÷（牛头数－草的生长速度） 　　 （每天实际减少的草量） 4、牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度 或： 牛头数＝ （原有草量+若干天里新生草量）÷天数 * ppt课件 例1补充：一片青草地，每天都 匀速长出青草，这片青草可供 27头牛吃6周或23头牛吃9周， 那么这片草地可供几头牛吃12周？ 改1：匀速长出青草 → 以固定的速度减少 * ppt课件 例1补充解答： 设1头牛1周吃的草的数量为1份。 (1)每周新长出的草量： (2)原有草量： (3)头数： * ppt课件 例2：由于天气逐渐冷起来，牧 场上的草不仅不长大，反而以固 定速度在减少。已知某块草地上 的草可供20头牛吃5天或可供15 头牛吃6天。照此计算，可供多 少头牛吃10天？ 改：？ → 可供5头牛吃几天？ * ppt课件 例2解答： 设1头牛一周吃的草的数量为1份。 (1)每天减少的草量： (2)原有草量： (3)头数： * ppt课件 例3：自动扶梯以均匀速度由下 往上行驶着，两位性急的孩子 要从扶梯上楼。已知男孩每分 钟走20级台阶，女孩每分钟走 15级台阶，结果男孩用5分钟到 达楼上，女孩用了6分钟到达楼 * ppt课件 上。该扶梯共有多少级台阶？ 改1：上楼 → 下楼 改2： 已知男孩 …… → 2分钟里男孩走了40级台阶，女孩走了30级台阶。 * ppt课件 例4：一只船有一个漏洞，水以均 匀的速度进入船内，发现漏洞时 已经进了一些水。如果用12人舀 水，3小时舀完。如果只有5个人 舀水，要10小时才能舀完。现在 要想2小时舀完，需要多少人？ * ppt课件 已漏进的水：原有的草 水以均匀的速度进入船内：