苏教版2018二年级数学下册全册教案设计.docVIP

PAGE PAGE 5 第5课时 万以内数的初步认识 教学内容：课本第38~39页，想想做做1~6。 教学目标： 1.使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。 2.使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。 教学重点： 会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。 教学难点：体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。 教具准备：算盘、课件。 教学过程： 先学探究 读出下面的数，并说一说它的组成。 375 309 420 200 想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？ 出示体育馆的场景图，师问：从图中你知道发现了什么？有学生回答“这座体育馆内大约能坐七千人”这个信息时，师导入新课：今天我们就来学习较大的数——万以内的数，板书。 交流共享 教学例5. 提问：七千人到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？ 小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有道理都应鼓励。 七千是7个一千，7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？请看屏幕，师出示课件。 引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上