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PAGE PAGE 4 试讲教案 （《高一数学》） 试讲老师（学生） ×××× 专 业 ×××× 班 级 ×××× 指 导 老 师 ×××× 二〇 一三 年十月 贵州民族大学 教案 (详 案) 授课教师 ×××× 授课班级 高一（1） 课程类型 综合课 授课时间 45分钟 科目 数学 章节名称 第一章第一节集合 教学目的 及要求 要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。 教学重点 与难点 重点：使学生了解集合的含义，理解集合间包含与相等的含义，理解两个集合的并集与交集的含义，会用集合语言表达数学对象或数学内容 学生学习本节时可能存在以下难点： A、区别较多的新概念和新符号，例如区别元素与集合、属于与包含等。 教学内容 集合的有关概念 常用数集及记法 元素对于集合的隶属关系 集合中元素的特性 教学对象 高一（1班）全体学生 教学教具 无 教学方法 讲授法 教学过程及主要教学内容 时间、备注 上课礼仪： 师生相互问好！ 一、集合的有关概念： 由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集.集合中的每个对象叫做这个集合的元素. 定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合． 1、集合的概念 （1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集） （2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素 二、常用数集及记法 1、常用数集 （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合记作N （2）正整数集：非负整数集内排除0的集记作N*或N+ （3）整数集：全体整数的集合记作Z （4）有理数集：全体有理数的集合记作Q , （5）实数集：全体实数的集合记作R 注：（1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括 数0 （2）非负整数集内排除0的集记作N*或N+ Q、Z、R等其它 数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0 的集，表示成Z* 2、集合的表示方法：列举法与描述法 （1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。 列举法有三种形式： ①是有限集而元素个数较少，如由0、2、-3、5组成的集合可表示为{0，2，-3，5}； ②是有限集但元素个数较多，如由从50到100的所有整数组成的集合可表示为{50，51，52，53，…，98，99，100}； ③是无限集且元素离散，如由所有的正偶数组成的集合可表示为{2，4，6，8，……} (2)描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。 ①数式形式 如由不等式x-3＞2的所有解组成的集合，可表示为 {x│x-3＞2}；由直线y=x+1上所有的点的坐标组成的集合，可表示为 {（x，y）│ y=x+1 }。 ②语言形式 如由所有直角三角形组成的集合，可表示为{直角三角形}；由所有小于6的正整数组成的集合，可表示为 {小于6的正整数} 三、元素对于集合的隶属关系 （1）属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A （2）不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作 四、集合中元素的特性 （1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里， 或者不在，不能模棱两可 （2）互异性：集合中的元素没有重复 （3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出） 五、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q…… 元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q…… ⑵“∈”的开口方向，不能把a∈A颠倒过来写 三、练习题： 1、教材P5练习1、2 2、下列各组对象能确定一个集合吗？ （1）所有很大的实数 （不确定） （2）好心的人 （不确定） （3）1，2，2，3，4，5．（有重复） 3、设a,b是非零实数，那么可能取的值组成集合的元素是_-2,0,2__ 4、由实数x,－x,｜x｜,所组成的集合，最多含（ A ） （A）2个元素 （B）3个元素 （C）4个元素 （D）5个元素 四、小结： 本节课学习了以下内容： 1．集合的有关概念：（集合、元素、属于、不属于） 2．集合元素的性质：确定性，互异性，无序性个结论 参考资料 《高一数学教材全解》 课后分析与评价 作业布置 1、教材P5练习1、2