广西南宁市2012年第二届初中化学 空气竞赛课件.pptVIP

课题1 空 气 问题趋动 教学内容分析 1 学生学情分析 2 教学策略分析 3 教学过程分析 4 一、教学内容 从学生熟悉的物质入手进行科学教育 初步学习应用实 验方法对物质进 行研究，建构纯 净物、混合物的 概念。 空气是由 什么组成的 讨论了空气这种 资源对人类生产、 生活的重要作用。 空气是一种 宝贵的资源 了解应用化学知 识保护空气等内 容，初步形成爱 护环境、珍惜资 源的意识。 保护空气 通过“测定空气中氧气含量”的探究，初步学习应用化学实验对物质进行研究。 情感态度 价值观 过程与方法 知识与技能 说出空气的主要成分; 建构纯净物、混合物的概念;认识空气对人类的重要作用，了解保护空气的基本措施。 通过了解空气与生产生活的关系，树立爱护环境、珍惜资源的情感。 学习目标 二、学生学情 了解空气中含有氧气 ,知道 “混合”的生活概念 已有知 识经验 思维方式正逐步由感性思维向理性思维过渡 心理发展 已有实 验基础 能初步使用简 单的化学仪器 问题趋动 三、教学策略 问题趋动 问题趋动 问题趋动 探究视角 生活引入 理性视角 创新视角 化学-技术- 社会-环境 测定空气中氧气的含量 探究实验 建构纯净物混合物概念 组成是否单一 空气的重要性 组成单一 空气中各成分的性质及用途 研究各组成 保护空气 改变空气组成 环境污染 维持空气