语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星1.docxVIP

《跟踪台风的卫星》教学设计 　　教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。　　 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。　　 3．说说气象卫星是怎样跟踪台风的。　　 4. 积累相关成语，学写对话提高写作能力。　　 教学重点、难点：　　 通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用，说说卫星是怎样跟踪台风的。 养成教育训练点:　有感情朗读课文，学会复述。　　 教具准备：多媒体课件 教学课时：二课时 教学过程：　 　　　 第一课时 　　一、导入 　　1、板书：跟踪 　　2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星 　　3、看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？ 　　二、初读感知 　　1、自由大声朗读。 　　2、出示词语，指名读。检查生字读音。 　　3、指名分段读。 　　三、精读感悟第一、二自然段 　　（一）评价学生读书。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。 　　（二）指名交流。 　　（三）学生自读课文， 　　（四）问：能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗？找出有关句子读给我们听听。 　　“哈，”小星