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- 约1.24千字
- 约 21页
- 2019-08-23 发布于浙江
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;每天课外阅读时间;每年课外阅读量;课外阅读兴趣浓;课外阅读种类多;课外阅读习惯好;以《西游记》为例
语言理解有障碍
篇幅长,章节多,没有时间集中读
情节多,人物杂,看了后面忘前面
有时很想深入阅读,却好像总是没有思路
;借助注释
暂且跳过
陶渊明:“好读书,不求甚解。”
宋代理学家陆象山:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”
经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
——马南邨《不求甚解》;化零为整;1.人物在具体线路上的不同表现2.人物在某个事件中的动态变化3.人物彼此之间的关系变化……;多思多问;多思多问;多思多问;唐僧为什么能成为取经团队的首领?(袁钦泽 侯维毅)
为什么要将这几个性格迥异的人写在一起?有何作用?(曹瑞冰)
作者为什么要写那么多妖怪?(曹阳)
为什么沙僧的存在感这么低?(张立赫 赵仑语)
孙悟空为什么大闹天宫时无人能敌,而取经时却经常搬救兵?(高行言 叶晓琪 刘敬琪 邱宇欣 易馨妍 费伟晨 袁钦泽等)
为什么菩提老祖会赶走孙悟空?还
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