（2016年秋季版）《法律规范生活》教学设计.docx

《法律规范生活》教学设计 教学目标： 情感态度价值观:培养同学们依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 能力:能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 知识:懂得法律通过权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。 教学重点： 法律规范人们的行为 教学难点： 法律维护公民的合法权益。 教学方法： 案例教学法、讨论法、讲授法 教学过程： 【案例引入】 2013年9月22日，山东省济南市中级人民法院对中共中央政治局原委员、重庆市委原书记薄熙来受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决，认定薄熙来犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；犯贪污罪，判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产人民币一百万元；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 从案例当中我们可以看到法律的规范作用。 【互动】 请同学们讨论法律在我们日常生活中的表现 ……可以看到法律在我们的生活中无处不在，无时不在 【课堂讲授】 法律规范人们的行为。规定人们享有的权利，应该履行什么义务；法律倡导正确行为，告诉人们可以怎样行为，应该怎样行为。法律规定了行为与后果之间的关系，使人们可以预先估计到自己的行为后果。法律规范人们的行为。规定人们享有的权利，应该履行什么义务；法律倡导正确行为，告诉人们可以怎样行为，应该怎样行为。法律规定了行为与后果之间的关系，使人们可以预先估计到自己的行为后果。法律具有评价作用，教育人们弃恶从善，规范行为。法律具有强制作用，通过法律强制违法犯罪的人接受惩罚，从而保护人们的合法权益。 社会生活是复杂的，法律规范公民行为的同时，也发挥着维系社会正常运转的巨大作用。法律维护社会秩序。法律以公平和正义为基础，在维护社会秩序和公共安全方面发挥着基础性的作用。法律促进社会进步，我国法律对有益于社会经济、政治和文化等方面进步的事加以肯定，再通过强制执行力矫正违反法律规定的不法行为。 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的本质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律体现人民的意志和利益。 总之，个人离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，社会离不开法律，法律是社会生活的保障。